学生情况分析经过上一学期的舞蹈课学习孩子们对舞蹈都有了大致的了解四年级的孩子们好奇心和积极性都还是比较高但男生的协调性相对女生来说要弱很多。在舞蹈课教学的环节中学生的学习习惯、行为习惯教育还需进一步加强。本期学习目标四年级下与五年级下的相关内容主要为傣族普米族维吾尔族三个民族的舞蹈学习舞蹈的伴奏音乐为音乐教材的歌曲让孩子们感受不同民族音乐特点的同时掌握不同民族的舞蹈风格特点。并乐于通过舞蹈表达自己情感能进行简单的动作创编。小跳与舞蹈中的方位2课时新授课2节学习目标激发孩子对舞蹈活动的兴趣学习正步位跳以及舞蹈的八个方位。教学重难点小跳起跳准备动作空中绷脚状态的保持以及落地的规范要求。教学措施与方法使用示范法讲解法分组表演等方法。小姑娘小花伞傣族6课时新授课5节练习创编课1节学习目标激发孩子对舞蹈活动的兴趣感受我国少数民族傣族舞蹈的魅力增进孩子们热爱少数民族文化感情让孩子们认识傣族音乐的风格掌握傣族音乐的特点通过舞蹈学习准确掌握傣族舞蹈的基本韵律与舞蹈风格训练学生的协调性并具有一定的创编能力。教学重难点傣族舞的四个基本手位傣族一位手旁一位手侧一位手后一位手孔雀舞的三个手型孔雀头孔雀爪孔雀掌傣族舞蹈的三个基本动律。教学措施与方法使用示范法讲解法讨论法分组表演等方法。弯脚舞蹈歌普米族3课时新授课2节复习课1节学习目标感受云南多姿多彩的少数民族舞蹈增进孩子们热爱少数民族的文化感情并快乐的舞蹈。增强孩子们下肢的灵活度与协调性感受普米族的音乐风格。教学重难点普米族舞蹈动作多为下肢运动幅度小但速度频率快。教学措施与方法示范法讲解法讨论法分组表演等方法。敲手鼓的小巴郎维吾尔族6课时新授课5节练习创编课1节学习目标激发孩子对舞蹈活动的兴趣感受我国少数民族傣族舞蹈的魅力增进孩子们热爱少数民族文化感情让孩子们认识维吾尔族音乐的风格掌握维吾尔族音乐多用切分音、符点节奏弱拍处常给以强奏的艺术处理用以突出舞蹈的风韵和民族色彩。通过舞蹈学习准确掌握维吾尔族舞蹈的基本韵律训练学生的协调性并具有一定的创编能力。教学重难点维吾尔族舞蹈的主要特点是身体各部位的动作同眼神配合传情达意。从头、肩、腰、臂到脚趾都有动作。掌握昂首、挺胸、直腰的体态基本特征。通过动、静的结合和大、小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。教学措施与方法示范法讲解法讨论法分组表演等撂灶剔铺焉绰该蚕拨舰牲将换倾艳骸搅吝凶惫肤辊厂乡糟摧屉释错攀拆沙丢膀张释暴宴淌暗蔑犀炮荚塌脾藏防害
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