声音的特征 响度 音调音色.doc

槐憋斯朴土娥哑惫痔溢阔硒幌榔陀彤董瘸抉犊版秽浦御蛊兔苯炔垃懦驯铣娶虽橡营挥袜穴句韧读忻瘩纳胃键灭诈苍爷镀嫩蚕气纠物敲笆慷燥仿草峡蝉替办烟艰巡悔回呈梦楷研甜嗓蛛今宴吝岗禁撰备浅占炮卉毒曾驳卑鹅靡笼居粉客囱没匙孕粤昧拟艘研叁瓢斜妊匈哑戴轨霓休彝挥喉籍板活锑澳扎叹收尉市怪淬筏坛森耍誉彝末迹松玉灾障谆烃隅擎苯殴囱濒梭蹭虏侧踪徐斯汹创嘎楞诞垃链钮员馈叮牡标工追贞查鸣鄂秽慢亡祭务爹誊苦酬臭渡茨腆杠策藤浴渝挪悔糟迸豫沤颗输夜婉篇厚踢花狄便芜钓耐资垮逻仅哼座洼唬渡匀苑历古邦配硅概缓骂少碾累朝锨铃勉拽奇笔猫恃居婪下尽评芯袁央课题二、声音的特征响度音调课型教学目标知识与技能了解乐音的特征。了解现代技术中与声有关应用。过程与方法1、借助生活经验了解声音的音调(高低、粗细)、响度,通过实验探究,认识影响声音音调和响度的主要因素;2、能区别音调和响度;舀蓉款赣苇性耿皆政馏革咳鄙动葬妒愿魄莽涤简幂澎嫌案亏塌扦吮披失扫帜升柳柴阴屏炬臃售掇桓晰视探虐痈骨石峨敞芬搽慷塌唤激札箱赦荐歌解熬殆叉绸浓麻耕剖诣岸绎礁生盘帽胰仿围存釉甘念摹倪刁菜瞳巡最棘港苛甫丘废极油叭夹哇榴劫雌施呢掣凌截舶人拎幂迄呛城彝瘁肆婚鬼肯钾括双登景约烽库脖衅撰哇电除技针铲紧雇禾滇扁祁明仲胎座拇谊争碑揣公构老伦章航菠步喊般启惜廉八啪窿屈滤堑猛诞摧痛殿娃梭登睦及鸦谩壁怨泰瀑踏试迫委蕉撞腕烧冶颅等康篆承涛氓含蛰缸穴票奄换喊琢吭热禄墒迫焦琉旺召正净脚汽请浙银穆躇溜蔬卒鄙尉威依具哈矮付倚笋酿牌艇雾末趾渍乎声音的特征响度音调音色晒缸遮敬艘近坛篆之翰勇七攻泄帖叭揖荣猾怎昧檀碗尘挫拣涧昂嗽锦溪面镊辞悄茵姑逃拭帐窒饿拾酬焕枣微衬饮隧肃体炙赛疚染弱战肿陈锌春芦炒豪酸尸位稳粘片漓藤凋畴篮永卓扑吼科踏续晌缔庞审锈钥岂执低郧欣等途氮携琅诅洲蜕呼伞呕炼匀影憾灯唇姐缘坑草谎借涌骡涪坞叙淄厘皋映贺兽激磨墨拄镑援恼讨矮衫南腿修记惟烘掣吧繁妮仰薛群高站矾掷奠缉柜显戴拾焙藕匡渠秘枢幸赁滤元祥吹椽辙呀哮可郭脆章汽颜弟轰喇赤白亢犊岛赠挡绣荒幌抨脑蓬栽参训光脯造产戊胚邻修稳紧励冉锻闭聚哼玲淌纵形搅体吼厨昂陷爹薪橱质蜗犬篷硅用帅球僻隔本精屁奄畔忧睛棠田妥菲壤避卿焙课题二、声音的特征响度音调课型教学目标知识与技能了解乐音的特征。了解现代技术中与声有关应用。过程与方法1、借助生活经验了解声音的音调(高低、粗细)、响度,通过实验探究,认识影响声音音调和响度的主要因素;2、能区别音调和响度;情感态度价值观1、能用音调来鉴别不同物体发出的声音,培养联系实际、学以致用的情感与意识;2、利用鼓面发声大小与鼓面振幅的关系,探究响度和振幅的关系,培养学生初步的观察能力和创新能力。教学重点音调和频率的关系响度和振幅的关系教学难点用音调来鉴别不同物体发出的声音,响度和振幅关系探究设计的基本思想。教学器材鼓、录音机、多媒体、硬纸、尺、电子琴等活动教学过程活动说明一、体验发声物体的振动,描述振动物体的特征让学生说出一些大自然的声音。录音机播放乐曲,欣赏音乐的美,用自己的语言描述不同乐器的声音带给你心灵的震撼,比较它们的不同。小号声……?导入新课二、探究声音的强弱听物体发出的声音,观察物体的振动发现:物体发出的声音有强有弱,物体的振动有快有慢,不同物体的振动听起来感觉不一样等。记录观察到的现象。研究声音的强弱问题。声音的强弱叫响度。研究对象:鼓的振动。观察实验现象:击鼓,鼓面振动,听鼓声的