叩问爱情.doc

叩问爱情叩问爱情教学目标:1、了解什么是真正的爱情。2、高中阶段如何清醒地看待并处理好萌发的感情。现实目标:3、培养学生正确看待和处理高中阶段异性之间的情感问题。4、树立正确的爱情观重点:树立学生正确的爱情观。难点:与学生的现实生活相结合是个难点。教学用具:多媒体课件。教学方法:引导、分析、体验。教学过程:一、播放多媒体课件,让优美的画面和音乐声唤起学生心中对爱的憧憬。二、活动体验:1、老师设置问题,引导学生谈爱情(注:这是本节课的第一个高潮,学生是否说起来,活跃起来,是本堂课的关键)师:爱情作为为人最伟大的情感,它真正的含义是什么,到底什么是爱情呢,关于爱情的故事,能告诉我,你们都听过哪些,生:……师:大家说得非常好,下面我请一位同学来给我们读一读《海的女儿》(配上优美音乐,由班上朗读比较好的同学来完成这个任务)。师:好,优美的乐曲,优美的童话故事又把我们带进了想象的童年,那么,童话中的爱情是什么的爱情,学生:……(自由谈论,不管怎样的回答,教师都给予肯定)。师:那么同学们对爱情的憧憬是什么样的呢,现在我给我们每人一张白纸,你们可以在上面画一幅画,画出你们对爱情的理解。(鼓励学生大胆想象,爱情在你们的想象中是什么样的,有哪些具体的形象可以表达你此时此刻的感受呢?):关于爱情,同学们都有许多朦胧的憧憬,有许多自己的认识。在过去的时候有一个14岁的女孩,她也问父亲,什么是爱情。如果你们也去问父母,他们会有怎样的反应,(同学们议论纷纷)可能说,你还小,什么也不懂。还可能说,去问你妈妈~或者告诫你们,现在最重要的是学习,不是打听这些事的时候。但这个父亲非常认真地给她讲什么爱情,并为此写了一封信给女儿。他就是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基小时候曾经也问过他外祖母什么是爱情,外祖母给他讲过一对夫妇的故事。那么现在,我们来看一下,那到底是一个什么样的故事。通过我们同学的表演来体会一下。有请参加表演的同学~(大家鼓掌,同学上台参加表演。,有一天一大早~一对男女正高兴地谈论着。,旁白:上帝正在教给一个男人和一个女人怎样搭窝棚~给男人一把铲子~给女人一捧种子。上帝说:“你们在一起过日子吧:延续后代~我要办事去了~一年之后~我再来~看看你们的情况怎么样。”夫妇俩开始播种~搭窝棚。,一男生与一女生扮演的一对男女走来。,旁白:整整一年后~有一天一大早~上帝和大天使来到夫妇住处~夫妇俩坐在棚子旁边~互相靠着~旁边放了一个小小的摇篮~里面睡着一个婴儿~两夫妇一会儿看天~一会儿看彼此~上帝用惊奇的眼神望着他们~皱一皱眉头~上帝在他们身上看见了一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳~土地和长满小麦的田野。总之~比上帝所制作和创造的一切都美。这种美使上帝颤抖~惊异~以致惊呆了。上帝:,问天使,这是什么,大天使:,微笑,这是爱情。上帝:什么是爱情,大天使:,耸肩~无奈地,我不知道。上帝:,走向夫妇,你们知道什么是爱情吗,,夫妇相视三秒~摇头~很慢的摇。,上帝:,恼火地,那么~好吧~我要惩罚你们~从现在开始~你们要变老~你们的生命的每一小时都要消耗掉你们的青春和精力!50年后~我再看看你们的眼神里能出现什么,老师:大家想像一下,五十年以后他们会变成什么样子,学生:„„旁白:五十年后~上帝和天使看见一座十分好的小木屋代替了的来的小棚~