30爱迪生救妈妈教学目标:1、会认11个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中感悟积累词句。3、领会爱迪生的聪明可爱,有多动脑、多动手、善发现的意识。教学重点:在朗读中感悟,并积累词句,领会爱迪生的聪明可爱。教学准备:课件课时安排:2课时第一课时教学目标:,会写“检查”2个生字。、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟,并理解生词。,学好第2、3自然段,体会妈妈的病情严重,大家又束手无策。教学重点:学习生字,积累词句;读中感悟,体会妈妈病情的严重。教学过程:一、介绍人物,导入新课1、(出示图片)今天老师给大家介绍一位著名的发明家-----爱迪生(出示爱迪生图片)这就是爱迪生晚年的照片。说说你怎样记住了“迪”。(生识记字形)(板书:爱迪生)2、师:爱迪生非常了不起,他的一生有2000多项发明,平均每15天就有一项发明,这在世界上是独一无二的,因此他被誉为世界发明大王。所以我们说爱迪生是一位伟大的发明家。出示(爱迪生是一位伟大的发明家)齐读师:爱迪生之所以能成为伟大的发明家就是因为:出示(他从小就爱动脑筋,常常能想出一些好主意。)导读3、过渡:是啊,爱迪生的一生发明了很多东西,他从小就爱动脑筋,常常想出一些好主意,有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢!(板书:救妈妈)齐读课题二、初读课文,整体感知课文。1、请小朋友们自由地读读课文,可要读通读顺了。读完以后,想一想课文讲了一件什么事情。2、课文看大家读得那么认真,课文中的生字词交上朋友了吧?老师来考考你们?出示:检查急性斥责委屈亮堂明晃晃阑尾炎恍然大悟一溜烟似的(指名读、男女生分读、小组读、齐读)教师点拨指导如下:急性阑尾炎(急性阑尾炎是一种突然发作的病,它一发炎非常疼痛,还能夺去人的性命。突然发作的又非常厉害的阑尾炎就叫急性阑尾炎)(指名读)一溜烟似的:“溜”这是个多音字(注意第四声),“似”也是个多音字,在文中和“的”连成词语读翘舌音。读这个词语:一溜烟似的这个词语是什么意思呢?我们把这个词语放到句子中,谁能读一读,其他同学想一想。出示句子:“突然,爱迪生一溜烟似的奔出大门。”(学生朗读、交流)亮堂:这些生字把它放到词语中,有的读音发生了变化,如:“堂”单个的读第二声,放到词语中读轻声。(生练读“亮堂”)及、急读音一样,意思不同,你还能给他们找找朋友吧3、现在我们来交流交流,课文讲了一件什么事情。你能看着课题来说说课文讲了一件什么事情?可以加上起因、怎么救,结果,来说说。(爱迪生七岁的时候,妈妈得了急性阑尾炎,爱迪生想出了一个用镜子把光聚在一起的好办法,使妈妈得救了。)三、精读课文2、3自然段1、讲读第二自然段过渡语:是啊,妈妈得了急性阑尾炎,请小朋友们读读课文的第二自然段,找出最能表现妈妈当时处境十分危险的句子?(1)一天,妈妈突然肚子痛,疼得在床上直打滚。师:哦,妈妈直打滚,那直打滚是什么意思呀?(不停地打滚)(板书:直打滚)直打滚是什么样子?妈妈脸上的表情怎样啊?(疼得直冒汗,捂着肚子,皱起了眉头……)体会一下妈妈此时的情况,你应该怎么读?(怎么那么不急啊,多有生命危险了)再来读读。(妈妈疼得厉害呢,多难受啊)(妈妈多么痛苦啊)爸爸呢?(爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。太阳快落山的时候,医生终于来了。)(2)还有哪句话说明妈妈处
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