《古诗两首》《元日》第1课时.doc

主备人:陆亚新“学程导航”课时教学计划施教时期09年月日教学内容24古诗两首共几课时共2课时第1课时课型新授第几课时教学目标1、正确、流利地有感情地朗读诗,背诵诗。2、学习本课生字词,了解诗句的主要意思。3、为学生补充诗人创作的背景,体会诗人的感情。4、体会诗人王安石通过《元日》这首诗,抒写自己执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。教学重难点了解诗句的意思,体会诗人王安石执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。教学资源1、歌曲《过大年》、喜庆图片,用以课前渲染气氛;2、关于屠苏酒、桃符、竹报平安等资料。3、关于诗人王安石创作诗的背景资料。预习设计1、能正确、流利,有感情地朗读诗。2、了解王安石执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪。学程预设导学策略调整与反思一、1、揭题。2、播放歌曲《过大年》,播映喜庆的图片。一、导入:1、同学们,春节是中国人民最隆重的传统节日,每逢过年,你们都做些什么?什么事最有趣,让你感到最开心?二、自学古诗三、了解诗意,诵读悟情(学生说过年的事:贴春联、贴“福”字、包饺子、燃爆竹、放烟花、除夕守夜、拜年、看春节联欢晚会、发短信拜年等。)2、据记载,中国人民过春节已有四千多年的历史,今天这节课,我们通过学习一首诗去瞧瞧古时候人们是怎样过年的,有哪些风俗。这首诗的题目是《元日》,《元日》是哪一天?(农历正月初一,因为“元”字在这个词中的意思是“开始的”,那么元日自然是一年中的第一天,我国古时用的是夏历即农历,因此是指农历正月初一。)二、自学古诗(1)把古诗读正确。先读准字音,再注意节奏。(2)画出不懂的词语,结合上下文或已有知识,连起来想一想全诗的意思。三、品词析句,体悟诗情。1、古人到底是怎样过春节的呢?反复吟诵诗句。(1)放爆竹:学生结合生活实际说。(引)除夕夜的爆竹声,哪一时刻最响?为什么?那一时刻,新旧更替,这个“除”的意思就是更换(板书)。人们放爆竹就是为了辞旧迎新啊!怎么能不快乐呢?读。这一夜,到处都是“咚咚锵锵”、“噼噼啪啪”的声音,多么热闹啊!谁来读?(出示放爆竹的图片和声音)五彩缤纷的烟火升上了天空,像五颜六色的菊花在绽放,同学们的心情怎样?谁来读?闻,到处都飘散着爆竹的硝烟味,到处都洋溢着欢声笑语,置身在这样的情景中,你的心情如何?谁来说说?是啊!一年之首,万象更新,多喜庆啊!(齐读)刚才我们一边读诗句,一边想意境,再有感情地朗读,体会到了万象更新的喜庆。(想意境)板书(2)饮屠苏:你知道什么是屠苏酒吗?孩子找相关资料,浏览,默读,交流、汇报。(补)这可不是一般的酒唷,它可是除夕之夜,人们将最新鲜的屠苏草浸入酒中,大年初一一大早全家人欢聚一堂,迎着和煦的春风,品这新年第一口酒!他们可能会说些什呢?看,春风不仅把温暖的气息送入屠苏酒中,更将这暖暖的春意送进了人们的心田!谁想来吟一吟这句诗?古代人在礼仪上一般讲究先长后幼,可是只有饮这屠苏酒时是先幼后长!有诗为证:“不觉老将春共至,手把屠苏让少年。”这正是因为新春开元,年轻人又长了一岁,充满着朝气和活力。长辈们希望他们在新年里能有新的作为!念一念。(3)换桃符:看过吗?你们看:这就是桃符。古人认为桃木是一种神木,可以避邪。所以在上面写上字或像这样画上画,就可以避邪祈福。后来桃符就逐步演化成了我们今天的春联。我们书上的彩图中就有一