《麦琪的礼物》教学设计.doc

《麦琪的礼物》教案设计张家口市万全县郭磊庄初级中学李秀英教学目标知识目标:积累文中重点词语。能力目标:1、学会巧设悬念的写法。2、学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。情感目标:在熏陶感染中培养积极的人生态度。教学重点:1、通过感受、分析、对比、推论理解内容,感悟中心。2、理解小说精巧的结构,出乎意料的结局。教学难点:1、领会小说“含泪的笑”的风格。2、理解作者对小人物身上人性美的歌颂。教学方法:导、悟、思、比。教具学具:多媒体辅助教学。教学设计思路:采用整体感知、分析、对比、推论的教学环节层层深入,体会文章巧妙的构思,领会小说“含泪的笑”的风格,从而把握主旨,感受人生的美好。课时安排:1课时课前准备:上课前发放《真爱至深》短文。教学过程:(一)整体感知1、精心导入(放歌曲《爱的奉献》轻微播放)同学们,爱是个永恒的话题,亲情、爱情、友情是人间爱的音符,可大家是否知道吗?爱是双向的,爱是不分贫贱的。今天,就请同学们与我一起走进欧·亨利的小说《麦琪的礼物》,让我们一同感受一下小人物之间真挚而深沉的爱情吧!出示课题及目标:课题:麦琪的礼物目标:①、学会巧设悬念的写法。②、学习利用感受、分析、对比、推论等手段去鉴赏小说。③、理解小说精巧的结构,出乎意料的结局。(以上内容用多媒体大屏幕出示)2、猜读课文,初步体会文章精巧的构思。教师范读,在读到悬念之处,由学生推论下面的情节。3、感知内容,思考问题。(大屏幕投影出示问题)1、用一句话概括故事情节。2、拥有了白金表链,可是用以联结表链的金表却没有了,这是一种怎样的遗憾和怎样的一种美?3、小说的主旨是什么?畅谈自己的看法。4、教师小结。(大屏幕投影出板书)(二)研读赏析1、教师导学以上是对文章的整体感知。一篇文章除了整体驾驭之外,还要把握写作技巧,从而指导我们的写作。2、自主探究用大屏幕投影出示问题,学生思索体味。1、小说的主人公是谁?作者是如何刻画的?2、你认为本文的构思上最出乎意料的是哪一处?这样写有何好处?3、作者为什么说,他们是最聪明的?(三)体验反思感悟交流文章结束了。研读学习后,你有哪些思考和体会?(用大屏幕投影出示问题,学生思考讨论并发表自己的见解)1、阅读本文后,你有什么感受?生活中有类似的事吗?2、我们应该怎样为人处世?(四)拓展延伸比较阅读:赏析美文《真爱至深》。(用大屏幕投影出示《真爱至深》,学生读完后,自由评价文章技巧,与课文比较异同,谈阅读感受。)(五)教师总结(放歌曲《爱的奉献》中的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间,啊……啊……”声音渐低。)生活中,我们要尊重他人的爱,那么爱就会永远伴随着我们。(六)延伸作业用巧合与悬念的手法写一篇记叙文,题目自拟,字数不限。(用大屏幕投影出示)教学反思一、成功之处:。既能培养学生主动探究、自主求知的品质,又培养了学生的创新精神和实践能力。从教学目标上看,本课目标明确:知识目标、能力目标、情感目标齐备,而且有利于培养学生的正确的人生观。三个目标之间体现了循序渐进的教学规律,可操作性强。符合新课程标准的要求。从教学方法看,着眼于学生能力的培养,并能教给学生学习的方法。学生的人生价值观也得到了培养。从板书看,此板书是图文结合形式板书。虽说只有寥寥数字,加上一些必要的图形和线条,却涵盖了丰富的信息。这一板书极其简练,突出了