牵手春天一年级语文实践活动课方案活动目标:“语文园地一”—春天在哪里的内容,引导学生到室外寻找春天,感知春天是个万物复苏的季节。“牵手春天”,并在描绘春天,感受大自然美的同时积累词语。。活动准备:,引导学生去寻找春天,观察春天。,表达对春天的喜爱并且画一幅画。活动过程:一、发现春天,赞美春天。1.(播放《春天在哪里》的歌曲)同学们,前几天我们利用扫墓的时候,一起在日坛公园寻找春天,我们还在和家长外出的时候寻找春天。你们找到了吗?(找到了),你都在哪儿发现了春天?预设①日坛公园里,桃花开了,有深粉的和浅粉的。②前几天学校的玉兰花结出了白色的花骨朵,现在已经开了。③柳树长出了绿绿的嫩芽,远处看像黄色的。④公园里的迎春花开了,黄色的,非常好看,我和妈妈还照相了呢!⑤我们穿的衣服少了,而且漂亮了。⑥我去公园喂鱼去了,湖里的冰化了,鱼特别多。⑦我看见小草绿了,还开出了紫色的小花和黄色的小花。⑧我看见公园里有很多的小鸟,叫起来可好听了。……,春天再也藏不住了,她笑着和同学牵起了手。你能用一些词语赞美春天吗?预设:春暖花开美丽冰雪消融莺歌燕舞柳绿花红百花齐放百鸟争鸣春回大地春满人间风和日丽……!把我们学住了,老师给大家找到了一些词语,你们试着读一读,有不明白的词语可以问老师和同学。,给我们带来了生机勃勃的世界,让我们感受到了大自然的美丽,你们喜欢春天吗?(喜欢)二、描画春天的美丽。,你们都找到了春天,还用了那么多美丽的词语赞美春天,我想,现在你们每一个人的脑海里都有一幅五彩缤纷的春景图,你们想不想把它们展示出来给大家欣赏?(想)在绘画之前,我想先采访几个同学,了解一下他们想用什么来展示春天的美。预设①我想画红红的太阳,绿绿的小草,青青的河水还有飞来飞去的小鸟。②我喜欢大山,山上有绿绿的树和满山的桃花。③我画草地,草地上有五颜六色的野花。……!我已经迫不及待的想欣赏你们的画了,快拿出彩笔赶紧画吧!学生拿着画笔自由作画。,再讲给大家听生1:我的画中间是一条河,冰雪已经融化,河水发出哗哗的声音,河的两岸花红柳绿,远处草地一片嫩绿。生2:我的画里是美丽的田野,远看田野里黄绿相间,像春姑娘漂亮的衣服,那黄的是油菜花,绿的是小麦,近处的菜花上有两只小蜜蜂,田野上有几只小燕子在飞舞呢!生3:我的画中,白色的梨花,红色的桃花开。地上的小草绿绿的,还有一些小花也开了……四、,从你们的春景图中,老师已感受到同
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