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晨会方案射阳湖中心小学晨会活动方案主题“传递亲情、传承文化、缅怀先烈”清明节活动通过祭奠先烈、先贤、先人,开展经典诵读和民俗活动,引导人们特别是青少年在慎终追远、缅怀先辈的情怀教育目标中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统开展形式多样的革命传统教育的阅读活动,并搜集好活动准备文字和图片资料。一、探究清明来历,了解清明文化初步的了解具有两千多年历史的清明文化的内涵。二、清明诗词歌赋,经典诵读活动《清明》(唐)杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。《途中寒食》(唐)宋之问程序马上逢寒食,途中属暮春。可怜江浦望,不见洛桥人。及北极怀明主,南溟作逐臣。故园肠断处,日夜柳条新。步骤《寒食》(唐)韩翃春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。《闾门即事》(唐)张继耕夫召募爱楼船,春草青青万项田;试上吴门窥郡郭,清明几处有新烟。《清明》(宋)王禹无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火,晓窗分与读书灯。设计人:夏俊贤射阳湖中心小学晨会活动方案主题“弘扬民俗文化培育民族精神”端午节活动方案1、了解端午节的由来、有关传说和习俗。2、开展端午节赛诗会活动,让队员了解屈原的故事,培养他们爱国进取的精神。教育目标活动准备收集端午节资料端午节有关资料端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正是“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月五日,月、日都是五,故称重五,也称重午。此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节,天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多,间接说明了端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源,时至今日至少有四、五种说法,诸如:纪念屈程序原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日及驱避说,等等。迄今为止,影响最广的端午起源的观点是步骤纪念屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后,当地人民伤其死,便驾舟奋力营救,因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食,后因屈原的提示才用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样。设计人:郁学金射阳湖中心小学晨会活动方案主题尊师重教,奠基未来通过一系列亲力亲为的体验活动,让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦,感受到教师默教育目标默耕耘、无私奉献的精神,由衷地向老师表示敬意,感谢老师的辛勤工作,并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。1、写一句祝福老师的话活动准备2、制作一张贺卡1、说一说。“我最想对老师说的一句话”活动:说出你内心最想对老师说的话。2、做一做。自己动手,制作贺卡,送上对老师的祝福。3、写一写。在这一年一度的教师节即将来临之际,希望有兴趣的小记者拿出你手中的笔,记录下你们和老师的故事,让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。4、唱一唱。诗歌朗诵,讲故事,唱歌的形式,大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事,表达对老师程序的感谢与感激之情!及步骤设计人:范茂海射阳湖中心小学晨会活动方案主题庆祝“六一”儿童节1(能力训练目标:能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历,培养与人交流的能力;能在小组讨论中,认真听别人讲话,把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说教育目标清楚,培养合作交际能力。2(情感、态度目标:能在情境中感受到交流、合作的乐趣;激发表达的兴趣与自信;品味童年的快乐、美好。活动准备录像片段、小快板、小彩带、装饰画一、猜谜、创设情境,激发交流兴趣二、自由交流、发言,在交际前热身三、发挥想象,展开交际四、扩展活动,在邀请中交际1(师:谁愿意来邀请邻居的老奶奶啊,(教师扮演老奶奶,与学生展开交际对话。通过老奶奶的提问,引导学生说话,交流时以刚才的讨论内容为主。)程序及2(学生当小评委,评一评。(引导学生从这两方面进行评价:步骤邀请时说话的内容是否有条理,吸引人;能否做到礼貌大方,仪态自然。)3(找你的好朋友,表演表演。五、总结设计人:夏俊贤射阳湖中心小学晨会活动方案中秋的故事主题帮助学生了解中秋的传统,讲述关于中秋的传说故事,激发学生对教育目标于中国传统节日的文化兴趣。活动准备收集有关资料讲1、月饼的来由:1、中秋节是我国的三大传统节日之一,那天我们都要吃月饼,那你知道月饼的由来吗,二2、关于中秋的传说老师讲故事:嫦娥的故事三、同学们朗诵关于中秋的诗句学生自由发言八月十五夜月杜甫程序及满月飞明镜,归心折大刀。步骤转蓬行地远,攀桂仰天高。水路疑霜雪,林栖见羽毛。此时瞻白兔,直欲数秋毫。活动小结:通过这次活动,同学们很好地了解了中国三大传统节日之一的中秋节,接触了许多有意思的神话和历史故事,增加了对中国传统文化知识的了解,激