湖屯镇电子备课实施方案.doc

关于全镇小学实施电子备课的实施方案为全面深入实施素质教育,落实泰安市“质量效益双高工程”,本着“提高备课质量、实现资源共享、减轻教师负担、提高质量效益”的指导思想,决定从2010年9月开始在全镇小学统一实行电子备课。为把这项工作落到实处,充分发挥其最大效益,特制订如下实施方案。一、实施电子备课的意义随着我镇现代教育技术装备的发展,利用现代教育技术作为辅助教学手段已逐渐成为趋势。为促进我镇教师教育教学观念的更新,交流教学经验,充分发挥学校现有的电子备课系统和远程教育资源、网络资源为教学服务的作用,将传统的备课方式与现代教育技术相结合,实现资源共享,建立“多主体、跨学校、高效率”的电子备课平台。同时使教师从撰写教案的繁重工作中解脱出来,有更多的时间、空间和精力用于钻研教材和辅导学生,从而更有效地提高教学质量。二、实施电子备课坚持的原则1、实效性原则:要着重解决好教学过程设计,突出重点、难点、关键及突破方法等实际问题的处理,要聚焦知识点的传授方法和学生的学习方式,要积极吸纳网络资源和名人名课为己所用,切实提高初备教案和个性化修改的实效性。2、共享原则:要坚持骨干带动、真诚合作、人人参与,实现智慧与资源的共享。主备人在初备时要注意与其他骨干教师进行沟通,提高备课质量;执教人使用时要着力强化个性化修改或二次备课的质量,提高使用水平。3、研讨原则:个性化修改或二次备课时,要充分发挥个人智慧和集体智慧的作用,针对每个问题的设计,各抒己见,采用不同的形式与主备人或其他教师进行有效研讨,营造浓厚的教研氛围。4、互补原则:要取长补短,集同伴互助和专业引领于一体,把集体智慧化为个人教学思想和行为,强化互相学习、共同提高的学习意识。三、电子备课的实施范围全镇小学段语文、数学、英语、地方课程等学科的单元备课、新授课、复习课。学期备课、讲评课,自行设计电子教案。其他学科的课时备课暂不在电子备课范围,仍执行原要求。四、电子备课的实施步骤1、完善制度。各校要制定完善电子备课的实施方案、检查管理制度、奖惩考核制度等,配足微机、打印机、纸张、拉杆,优化电子备课、网络教研物质环境,保证电子备课的质量和效率。2、精选主备人。电子备课以全镇小学同年级同学科为单位,打破学校界线,由一位或几位骨干教师为主备人,教研室结合学校,选拔出“有丰富的教学经验、工作认真负责、精通微机操作”的骨干“主备人”教师。统一培训,统一要求。3、合理分配任务。学期初由教研员负责分配教学设计量,具体分工落实,责任到人。主备人的确立采用教研员指定和教师个人申请相结合的方式。本学期分两轮次进行。先进行期中前一部分,10月份进行后半部分。4、精心备课。主备人要“认真钻研教材、认真研究教法学法、认真设计教案”,按照“有效互动教学四策略”:“学练结合、师生互动、分层递进、当堂达标”,实施“六步教学模式”即“目标提示、问题导入、启发探究、归纳提升、当堂训练、快速反馈”。以建模为载体,着力构建“双主体、互动式”课堂,推进有效课堂的实施。5、审核下发。主备人备完后,在规定时间将教案发至教研室相关学科教研员邮箱,经相关学科教研员审定或整合确定出最佳教案后,再发至各学校业务干部邮箱,由学校从该邮箱下载打印后发至相关教师,封皮学校统一设计。6、个性化修改。教师在接到学校发给的初备教案后,要结合自己所教班级学生的实际情况、自己的教学经验、教学