ClassifiedIndex::CODE:10075NO:’sThoughtofElectrifyingEducationBasedonPhilosophyofTechnologyCandidate:WangRuiSupervisor::MasterofScienceSpecialty:EducationalTechnologyUniversity:HebeiUniversityDateofOralExamination:June,2012摘摘要要教育技术学的研究基础是技术哲学和教育哲学。针对教育哲学的研究早已有之,也有了一些研究成果,但在技术哲学基础上所做的研究工作还相对较少且零散。为了保证电化教育实践的蓬勃、健康发展,必须加强技术哲学视角下的学科建设和理论建树。萧树滋是我国电化教育的开拓者和奠基人之一。他对于技术的作用,技术和教育的关系,以及如何开展符合我国实际的电教工作等方面都有着独到的见解。当前在我国电化教育事业发展的关键期,从技术哲学的视角,系统分析他关于电化教育的思想理论和实践经验,有助于启示今人在教育中对待技术应用的态度与观念,以此更好地指导教育技术工作者开展理论研究与实践活动。本文借鉴技术哲学的研究成果和框架体系,从本体论、价值论和实践论三个方面对萧树滋的电化教育思想进行分析和论证。在本体论部分主要阐述了萧树滋对电化教育本质的认识,技术与电化教育、教育与电化教育以及人与电化教育的关系的认识;价值论包括萧树滋对电化教育内在价值和外在价值的认识;实践论则主要论述了萧树滋对电化教育实践行为模式、电化教育实践方法论以及电化教育实践发展的认识。,,relationshipbetweentechnologyandeducation,andhowtodeveloptheeventofconsilientrealityandsoon,,fromperspectiveofphilosophyoftechnology,weanalysehistheoryandpracticeofelectrifyingeducation,,axiologyandpraxisaspects,thetextanalysesXiaoShuzi’,itmainlyelaboratesXiaoShuzi’sthoughtaboutessenceofelectrifyingeducation,relationshipbetw
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