试论高中英语阅读教学的有效途径.doc

试论中英语阅读教学的有效途径【摘要】在学习英语这门学科时,阅读是一项非常重要的内容。同时,阅读在众多英语考试中所占的分值也是非常高的。为此,高中英语教师应该予以阅读教学高度的重视。文章基于高中英语阅读教学现状,主要分析了提高教学效果的有效途径。本文来源于网络,本站发布的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【关键词】高中英语阅读教学有效教学教学途径在实际教学过程中,教师要将阅读教学放在第一位,明确阅读教学的地位,创新教学观念,优化教学方法,构建高效的英语阅读课堂。一、创新阅读教学观念,激发学生的阅读欲望当前,高中生面临着升学压力,他们每天的学习任务较重,因此,很多喜欢学生并不愿意将时间浪费在英语阅读上,他们缺乏英语阅读的兴趣。再加上部分学生进行英语阅读只为了完成老师所安排的任务,他们不进行反思,所以,英语阅读教学的效率较低。不管是从理论的立场上来看,还是从实践的立场上来看,英语阅读教学占据非常重要的位置。针对此,高中英语教师要创新教学观念,激发起学生的阅读热情,让学生全身心的投入到英语阅读中。比如:在“Themeaningofcolour”这一阅读教学中,教师要将课堂还给学生,坚持以学生为中心,让学生自主阅读,自主探究,努力完成本节课的阅读任务。教师教学观念的转变,学生不再是被动的接受知识,他们会自愿投入到英语阅读中,发现英语阅读的乐趣,并在此过程中,不断提高自身的英语阅读能力。二、明确阅读教学目标,增强学生的阅读素养随着素质教育的全面推行,教师不仅要将重点放在提高学生的阅读能力上,也要重视培养学生的阅读素养。阅读素养的培养便于学生更顺利的学时的英语阅读教学中,教师要事先明确教学目标,深入钻研新课程标准,围绕着教学目标进行精准定位,确保学生有目的地学习,并在此过程中提高学生的综合能力。比如:在“Healthyeating”这一阅读教学中,教师要明确此次的阅读目标,即:了解protein,calcium,carbohydrate,fibre,anicfood等基本营养成分的来源和主要功能,并且学生要掌握健康的饮食习惯是健康的保证,以及素食主义等信息。同时,学生要克服生词障碍,通过略读,寻找文章的主题句,理清文章的总体框架与脉络,猜测部分生词在具体语言环境的含义,学生还能利用所学的知识,用英语为自己设计一份“healthydiet”。在教学目标的驱使下,整节阅读课堂的开展变得有章可循,学生有目的地进行英语阅读。三、改进阅读教学方法,提高学生的阅读能力俗话说:“授人以鱼不如授之以渔”,由此可见,教授学生阅读方法是至关重要的。传统的高中英语阅读课堂上,教师只是让学生自主阅读文章,并回答老师所提出的问题,这种教学方法不利于激发起学生的阅读兴趣,也无法提高学生的阅读能力。在高中英语阅读教学中,教师要教授学生相关的阅读方法,如:精读与泛读相结合、阅读理解与书面表达相结合等。不同的阅读方法便于学生克服了他们在阅读中所遇到的困难,学生通过阅读还获取到很多课外知识,这丰富了学生的词汇量,提升了学生的综合能力。比如:在“Whatishappinesstoyou”这一阅读教学中,传统的英语课堂上,教师直奔主题,让学生阅读该文本,然而