(1)题目:两位数乘以两位数(2)内容:可以用竖式计算。2箱的个数10箱的个数12箱的个数一般这样写:答:一共有_______个。调换24和12的位置相乘,结果会怎样?(3)基本要求:①试讲时间10分钟;②重难点突出;③引导学生经历两位数乘以两位数算理的形成过程。一、课题:两位数乘以两位数二、教学目标(一)知识与技能:通过本节课的学习,掌握两位数乘以两位数的竖式运算和估算能力;(二)过程与方法:通过探究的过程,体会两位数乘以两位数的算理和估算的作用;(三)情感态度与价值观:培养学习数学的热情,用数学解决实际生活的能力。三、教学重难点(一)教学重点:两位数乘以两位数的竖式运算(二)教学难点:两位数乘以两位数的算理四、教学方法讨论法、问答法、讲授法五、教学过程(一)导入通过生活实例街心花坛的问题来导入本节课,将生活实例与两位数与两位数的计算结合起来,导出本节课的课题。(二),最终探究出两位数乘以两位数的算理。。(三)巩固练习 小华每分钟走48米,从家到体育场要用12分钟小华家到体育场有多少米?(四)课题总结采取师生互动的方式共同来回顾我们今天学习的两位数乘以两位数的算理和估算,并请学生代表来回答,同时解决学生的疑问。(五)作业课下帮助妈妈算一下生活中的两位数乘以两位数。六、板书设计两位数乘以两位数1 4 × 1 2 2 8 …14×2=28 数位对齐 1 4 …14×10=140 满十进一 1 6 8 …28+140=168 验算
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