万用表使用的教学方法探讨 转换开关.doc

万用表使用的教学方法探讨_转换开关万用表使用的教学方法探讨_转换开关        论文导读:在进行万用表使用的教学过程中,常常遇到一些学生原理不清,以至出现操作错误或不会使用的现象。本文由万用表的结构及工作原理,在讨论和分析多量程的工作原理的基础上针对使用中存在的问题,提出了改进教学方法的一些建议。关键词:表头,转换开关,量程,支路 1、引言全国中等职业技术学校电工类专业通用教材《电工技能训练》2001年6月第3版,教材中以500型万用表的面板图为例来说明其使用方支及注意事项。由于万用表是多量程的,它的结构型式又多种多样,不同型号的万用表,其面板上的布置也有所不同。因此要做到熟练和正确使用万用表,不但要了解其各个调节旋钮的用途和使用方法,而且要熟悉各标度尺的用途,才能准确地读出所需测量的数据。在对学生实习指导中,我们采用的是MF47型万用表,这种万用表的面板上除转换开关比500型的少一个外,表头和500型基本相同,功能却比较多。学生在学习中也经常遇到和出现一些问题。首先是在认识表头时产生疑惑,为什么交、直流电压()与直流电流(mA)用的是同一刻度线?在拨动转换开关时,为什么转动开关到一个档位会引起量程的变化?为解决这些问题,我们在教学中作了进一步的分析讨论。                                      2、万用表的结构及工作原理万用表的结构主要由测量机构(俗称表头)、测量线路和转换开关三大部分组成。万用表的表头是一个磁电系测量机构,图1为一个最简单的万用表原理电路图。图中S1是一个具有12个分接头的转换开关,用来先择测量种类和量程。S2是一个单刀双掷开关。测量电阻时,S2拨至“2”位,进行其他测量时,S2拨至“1”位。下面说明万用表的工作原理 ,S1可拨在4、5、6三个位置,S2拨在1位置。被测电流从“+”端流入,“—”端流出。R1、R2、R3、R4为并联分流电阻,拨动S1可改变测量电流的量程,这种电流表并联分流电阻扩大量程原理是一样的。 、11、12三个们位置,S2拨在1位置。被测电压加在“+”“—”两端转换开关,R5、R6、R7为串联附加电阻,拨动S1就可以得到不同的电压量程,这个电压表串联附加电阻扩大电压量程的原理是一样的。 ,S1可拨在7、8、9三个位置,S2应拨在2位置,将表内电池接入电路。被测电阻接在万用表的“+”“—”端,表头内就有电流通过,拨动S1时就可以得到不同的量程。如果被测电阻未接入,则输入端开路,表内无电流通过,指针不偏转,所以欧姆档标度尺的左侧是“欧姆∞”符号;如果输入端短路,则被测电阻为0,此时指针偏转角最大,所以标度尺的右侧是“欧姆0”。 ,S1可拨在1、2、3三个位置,S2在1位置。由于磁电系仪表只能测量直流,故在测量交流电压时,需把交流变成直流后进行测量。图1中的两个二极管即为整流器,它使交流电压正半波通过表头,而负半波不通过表头,通过表头的电流为单相脉动电流。R11、R12、R13为串联附加电阻,拨动S1可以得到不同的交流电压量程。 3、多量程的工作原理分析从以上万用表的结构及工作原理看到,转换开关既可以选择测量种类,又可以选择量程。实际中用于测量电压、电流的多量程电表是由微安计(