再见了亲人读后感 课文再见了亲人读后感.doc

再见了亲人读后感_课文再见了亲人读后感再见了亲人读后感_课文再见了亲人读后感篇一:语文人教五年级下册_再见了亲人_练习题《再见了,亲人》习题姓名成绩一、我会感受。读了课文,我感动于();感动于();感动于()。二、辨别近义词,反义词。近义词:担心()阻击()焦急()供应()故意()支持()侦察()崎岖()反义词:唯一()温暖()困难()支持()慌张()伤心()清楚()暂时()三、辨别句式,再照样子写一句。(陈述句感叹句疑惑句)(,)小金花,你是多么刚强呀~()(,)“小敏,你怎么还不回家呢,”()(,)您知道我们缺少素菜,就挎着篮子上山去挖野菜。()(,)你说,我们会不会忘记你的恩情呢,()四、语文营养菜(填上不同的“,,”字)。气候()人心旷神()化险为()自信不()转()阵地()惑不解()然自得礼()之帮五、按课文内容填空1、《再见了,亲人》是一篇叙事抒情散文,描写了最后一批官兵离开朝鲜回国时,在车站同朝鲜人民的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用凝成的伟大友谊。课文前三个自然段写作方法的共同点:。2、《再见了,亲人》课文的最后3个自然段以方式,抒发了,表达了。3、句子理解:1〉再见了,亲人~再见了,亲爱的土地~用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明,“亲人”表现;呼唤“亲爱的土地”强调。这里的呼唤简短而亲切,真挚而感人,表达了志愿军展示和朝鲜人民的感情。2〉列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。列车已经开动,志愿军战士请求“列车慢一点儿开”,以延长在朝鲜土地上的停留时间,以推迟与亲人分别的时间。抒发志愿军战士对朝鲜人民的之情,也表达了他们对曾经撒过热血的这片土地的之情,进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。3》再见了,亲人~我们的心永远跟你们在一起。这是内心的呼唤,也同样是的心声。这句话告诉我们:在血与火的考验中,中朝两国人民结下了的深情厚谊。六、《金色的鱼钩》叙述了年,途中,一个炊事班长牢记指导员的嘱托,地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜的感人事迹。本文抓住了人物的、、、进行细致入微的描写,揭示了老班长、崇高品质。“鱼钩”记录着老班长英雄的,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的篇二:语文人教五年级下册_再见了亲人_练习题《再见了,亲人》习题姓名成绩一、我会感受。读了课文,我感动于();感动于();感动于()。二、辨别近义词,反义词。近义词:担心()阻击()焦急()供应()故意()支持()侦察()崎岖()反义词:唯一()温暖()困难()支持()慌张()伤心()清楚()暂时()三、辨别句式,再照样子写一句。(陈述句感叹句疑惑句)(,)小金花,你是多么刚强呀~()(,)“小敏,你怎么还不回家呢,”()(,)您知道我们缺少素菜,就挎着篮子上山去挖野菜。()(,)你说,我们会不会忘记你的恩情呢,()五、按课文内容填空1、《再见了,亲人》是一篇叙事抒情散文,描写了最后一批官兵离开朝鲜回国时,在车站同朝鲜人民的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用凝成的伟大友谊。课文前三个自然段写作方法的共同点:。2、《再见了,亲人》课文的最后3个自然段以方式,抒发了,表达了。3、句子理解:1〉再见了,亲人~再见了,亲爱的土地~用反复呼唤的方式来表达