课题:《五月的夜晚》教学内容:欣赏:“花之圆舞曲”唱歌:“五月的夜晚”课时:教具:教学目标:1、指导用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》,表达了人们对春天的赞美和热爱。2、启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐,培养他们的创新思维能力,提高学生的表现力和创造力。教学重点:用饱满优美的声音唱《五月的夜晚》。教学难点:欣赏“花之圆舞曲”,体验孩子在大自然欢笑的情景。教学过程教师活动学生活动一、欣赏乐曲 1、播放歌曲《花之圆舞曲》师:这首曲子叫什么?乐曲的风格?2、揭示课题。师:刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》,歌曲赞美了人们对大自然的热爱。1、教师迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同?师:我们再来听一首歌曲,看看它与《花之圆舞曲》相比二、感知歌曲 1、(出示一副春天夜晚的风景图)师:请学生用优美的语言来描绘一下?] 2、出示匈牙利地图及若干画面,介绍匈牙利。3、出示画面。匈牙利人属于欧罗巴人种和蒙古人种的混合类型又称“马扎尔人”使用匈牙利语约有1000万人。1、学生听教师的介绍:匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末,在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟,结为兄弟,推举马扎尔部落的首领为国王,建立了匈牙利,从此,“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。2、看多媒体4、出示画面。匈牙利人主要以农牧业为主,果园也特别发达,直到现在农业仍是匈牙利的主要生产部门,工业也有了很大的发展。5、出示画面。匈牙利有悠久的历史,文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙利人。三、学习歌曲 1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。2、随着歌声和琴声比划出旋律线,从而发现规律。学生分乐句有感情地演唱:第一、二乐句都是八分音符开始,要求唱得短促、轻巧,力度弱。第三
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