小朋友的家+唐晓艳.doc

小朋友的家仁义镇中心小学唐晓艳设计理念:《小朋友的家》是西师版音乐教材一年级下册第一单元走进动画城中的一首歌曲。一年级的音乐教学是孩子接触艺术的重要环节,因此在设计这节课时我不刻意要求学生的纪律,而是以灵活多变的形式吸引学生的注意力,以音乐以体验、表现音乐为主线,采用游戏式教学方法,激发低年级孩子对音乐学习的兴趣,力求使学生喜欢上音乐这门学科。教学内容:《小朋友的家》。,并了解其作用。教学目标:情感态度价值观目标:能从动画音乐入手,激发孩子对音乐学习的兴趣。过程与方法目标:能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲《小朋友的家》,养成专心聆听的习惯,能积极地参与各种音乐活动。知识与技能目标:能够运用打击乐器,感受四分休止符在歌曲中的作用。教学重点:用欢快的情绪演唱《小朋友的家》。教学难点:掌握四分休止的停顿课时安排:一课时教学过程::小朋友你们喜欢动画片吗?今天老师给你们带来了几个动画大礼包,让我们先来听音乐猜一猜这是哪部动画片?(《西游记》《熊出没》《奥特曼》《喜羊羊与灰太狼》)(设计理念:结合走进动画城这一单元主题,通过孩子们熟悉的动画片主题曲,激发孩子对本堂课的兴趣。)师:今天喜羊羊和美羊羊要带我们去一个有趣的地方玩一玩,你想去吗?那让我们跟着他们一起出发吧。咦,怎么音乐列车上少了一只羊呢?大家猜猜他是谁?让我们一起来叫一叫他吧。(设计理念:利用孩子们对动画人物“懒洋洋”的喜爱进行发声练习,很好地解决了发声练习枯燥无味的问题。但在这个发声练习的过程中教师一定要指导学生正确的发声方法。)懒羊羊同学终于来了,让我们乘着音乐列车一起出发吧。请同学们跟着音乐一起动起来。(随音乐律动):小朋友你们看,我们到哪里了?咦,动画城的大门怎么是关着的呢?原来这些门上都有密码,要敲对了密码才可以进去,请小朋友用耳朵仔细听两遍再敲。(设计理念:教师示范敲打节奏,让学生进行模打,如果学生模打正确,城门就将打开,这样让孩子在有趣的模打游戏中解决了本课的节奏难点。)附:(模打的节奏)XXXX|XX|XXX|X0|XXXX|X0|三、教授新歌㈠.学习歌曲中“念白”部分师:动画城的大门已经朝我们敞开,动画城里的小朋友为了迎接我们的到来,特地准备了一首好听的歌曲《小朋友的家》请同学们听一听。请你一边听一边想这首歌与以前我们学过的歌曲相比有什么不一样?学生听后交流。师小结:像这样用读的方式来演唱我们就把它叫做念白。师:今天就让我们一起先来学习一下歌曲中的念白部分,为了让大家更好地学习老师今天还为你们请来了一位好朋友他是谁呢?让我们一起来看看(出示双响筒)它会让我们的念白更有意思。出示念白部分:XXX|XX|XX|X-|XXX|XXX|XXXX|X0||卡通的娃娃讲童话卡通的欢乐城小朋友的家请大家先看老师是怎样念的,注意念白的结尾部分。(教学设计:利用双响筒敲击节奏,让我们的念白部分变得更有趣,同时可以让学生更直观的感受四分休止符的作用。)师:请同学们把手拿出来和老师一起有节奏的读念白部分。㈡.学唱歌词师:同学们的念白可学的真不错,接下来让我们来看看动画城里小朋友的家都有些什么?请看黑色的歌词