部编一下《彩虹》第一课时教学设计B模板.doc

部编一下《彩虹》第一课时教学设计B部编一下《彩虹》教学设计教科书分析:“我”看到天上的彩虹后产生了三个美好的愿望,表达了其爱爸爸、妈妈和哥哥的美好心愿。课文共四个自然段,第二、三、四自然段以向爸爸、妈妈和哥哥询问的口吻分别呈现这三个美好愿望。2.“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”(课标要求),同时一年级的课文是识字的文本,因此要注意合理分配教学时间和精力,突出“识字与写字”这个教学重点。,会写字的学认字形,特别是记认字形的细部,以及形近字的区别是保证掌握会写字的关键,因此,一下在写字指导环节,要设计关注关键笔画和形近字区别的学字方法的运用,结合音形义,认记会写的字。,因此,教学该课文要注意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于学生对课文主题内容的感悟。教学目标:,读好长句子及问句,注意停顿,能正确朗读课文。,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,说说“我”围绕彩虹产生哪三个美好的愿望,感悟“我”善良、美好的心愿。,能正确认读“虹”等12个生字,读记“彩虹”等10个词语,归类积累“×来×去”类词语,尝试说这样的词。“着”等7个字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求,以正确的执笔姿势和写字姿势书写汉字。教学重点:,正确朗读课文。“虹”等12个生字新词,正确读写“着”等7个字。教学难点:图文结合,联系生活实际,了解句子意思,了解课文内容,感悟“我”善良、美好的心愿。教学准备:教师:“虹”等12个会认读字字卡;课文图画PPT。教学课时:两课时。教学过程:一、”考考你”激趣导入。考考你:有一个东西,它总是出现在雨后的天空,弯弯的,长长的,五颜六色的,古代的人以为它是能呼风唤雨的“大虫”,在雨后下来喝水。其实它根本不是虫,你知道它是什么吗?老师适机点出幻灯片:彩虹。(“虹”注音)拼读再观察字形,哈哈,你知道为什么虹是虫字旁了么?你记住它了么?你是怎么记住它的?指名读题目;全班齐读课题。你在天空中看到过彩虹吗?咱们一起欣赏一下图上的彩虹吧。欣赏彩虹美图激发学习兴趣:这么美丽的彩虹桥,你想上去吗?想上去干什么呢?同学们,这篇课文就是讲的一个小女孩想爬上彩虹桥的故事,呀,不仅是这个小女孩想上彩虹桥,还有调皮的字宝宝也想上去呢,可是它们太小了,爬不上去,需要你们神奇的呼喊,你们如果能正确地拼读准确,它们就能获得力量,爬上云朵,飞上彩虹桥。二、学习朗读课文,学习会认的字。出示本课生字,指名拼读,读对了就。在黑板上贴云朵字卡。过渡语:哇,你们真厉害,字宝宝,这么多的字宝宝都在你们的帮助下爬上了云朵,老师为你们点赞!相信了解课文的内容也难不到你们,你们有信心么?初读课文,,小脑袋里冒出了很多奇妙的想法,请你们自由朗读课文,找一找她都有些什么想法。:把字读正确,不会读的字借助拼音;把句子读通顺,遇到长长的句子多读几遍。读完记得用端正的姿势告诉老师。,朗读课文反馈:你读出课文有几个自然段了么?4出示PPT:你标的自然段序号跟老师一样吗?(一个都没标错,真是一群