高职高专院校开展职业性体育教育探析.doc

高职高专院校开展职业性体育教育探析.doc高职高专院校开展职业性体育教育探析发展高职高专教育,培养高级技术应用型人才,是我国实施科教兴国,加快现代化进程的需要。高职高专教育的任务是培养在第一线工作的高级技术应用型人才。他们除具有必备的基础理论和专门知识外,还应具备从事本专业领域实际工作的能力并掌握相关的基本技能。高职高专体育教学应从培养目标出发,围绕健康教育的主线,建立适用于高职高专体育教育的课程目标体系。增加对学生所学专业和未来职业相适应的特色体育的知识和内容,使学生树立职业性体育意识,培养学生适应就业所需的体育能力、自我保健能力和终身体育锻炼的能力。为体现高职高专院校学校体育的特色和本质功能,开发和选择职业性体育教材、教法已成为高职高专院校体育教学改革的重要课题。一、职业性体育的基本含义职业性体育是指能够发展职业技能和体能,以及弥补职业性运动不足的各种体育活动的总称。就其功能可分为三大类:•职业适应性体育。能够适应和发展职业技能和体能的针对性较强的体育活动。如建筑从业者要进行高空作业,他们要多进行攀爬练衡练习。•职业保健性体育。以防治职业疾病的生理诱导性机能补偿的体育活动。如文字工作者长期静坐伏案工作,他们应多进行头颈运动,桌椅健身操,眼睛保健操等,加强闲置部位肌肉力量活动。3•职业应急性体育。针对某些特殊职业中可能发生的极端情况而进行的体育活动。如水利工程专业人员有落水的可能,他们应该多从事游泳运动;测量及探矿专业人员可能会遇到后勤补给的困难,相关工作人员就要进行野外生存训练。二、职业性体育的目的和基本任务1•职业性体育的目的,是在实现学校体育目标的前提下,结合公共体育教学,选用适应未来职业劳动所需的体能和智力的教学内容,培养职业心理素质,奠定终身体育的基础,为提高劳动效率、社会生产力、延长工作寿命服务。2•职业性体育的基本任务,是发展现代职业劳动所需要的身体素质和体育能力,树立健康第一的观念,提高自我保健能力,培养职业性体育意识和良好的心理素质,懂得并善于选择与个人职业相适应的体育运动项目o三、职业特点与相关体育运动现代社会职业种类繁多,分工精细,各具特色,就其劳动性质及活动状态大致分为六种类型,见下表:表中所列各项均为与职业性体育相关的概括性内容,便于在学校体育课程中有针对性地选择安排教学内容。同时也为学生在未来职业生活中,了解并进行职业性体育锻炼、提高生活质量提供参考。结论与建议1•职业性体育教育是学校体育课程建设的一个重要内容,也是高职高专院校体育工作的特色和对学生进行终身体育