优秀教案评选英语《Icandoit!》汤巧珍.docx

优秀教案评选英语《Icandoit!》汤巧珍.docx第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计Unit2ICanDoIt!LanguageinUseffEasy(ICanDolt)ff学校:广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校姓名:汤巧珍第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计一、教案背景1、 面向学牛:回中学□小学2、 学科:英语3、 课时:1课时4、 学生课前准备:(1) 百度搜索学习情态动词can的用法和冇关职业名称的资料。(2) 、有道桌而词典等翻译工具的运用。二、教学课题1、 通过查找资料,学习情态动词can的用法(肯定式、否定式、疑问式及具回答)。2、 学握运用sb.+can+“某人会/能做某事”,并能学以致用,完成个人求职中请表。3、 提高学半英语口语能力,激发学牛英语学习的兴趣,树立学生对英语学习的信心,从而提升学生对自我的肯定和认可(Icandoit!)0三、教材分析1、 教学内容:高教社中职英语教材《英语1基础模块》Unit2《leandoit!》的LanguageinUse。2、 内容分析:本课旨在通过学习情态动词can的用法后,运用sb.+can+“某人会/能做某事”,学以致用顺利完成个人求职中请表中“Abilities”一项的内容,从而达到学生对自我肯定和认可提升的H的,激发学生英语学习的兴趣,帮助学生树立对英语学习的自信心。3、 学情分析:中职学校高一文秘专业的学生,两极分化现象极为严重,大部分同学英语底子曲弱,对以往学过的情态动词can的用法不熟悉,不知道can后接动词原形,不会运用sb.+can+dosth•句型来表述“某人会/能做某事”。老师通过多种教学活动,引导学生敢于开口说英语,帮助学生树立对英语学习的信心。4、 教学重难点:(1)情态动Wean的用法(肯定式、否定式、疑问式及其回答)。(2)sb.+can+"某人会/能做某事”。5、 教学准备:(1)教师课前通过TT度搜索各种活动的精美图片、教学需要的歌曲和色拉英语视频,印发ApplicationForm给学生。(2)学生课前学会运用Google、白度、有道桌而词典等翻译工具,白度搜索学习情态动词can的用法及有关各种职业名称的资料。四、教学方法1、 直观教学法2、 情景教学法3、 自主学习法4、 合作学习法如观看各种活动的图片。如图片创设情境,语言创设情境等。如学生百度搜索学习情态动词can的用法,运用翻译工具辅助学习等。如pairwork>groupwork等活动。五、教学过程1、 Lead-in(音乐导入,激发兴趣)Atthebeginningofourclass,we'11learnanEnglishsong—.【TT度搜索】IbelieveIcanfly歌曲视频http://v./show/[活动说明]学生边欣赏视频边跟唱,视频播放完毕询问学生歌Illi屮给他们留下最深刻印象的是哪一句(Ss:IbelieveIcanfly),顺利导入到句型Icanfly中can的用法的分析学习。2、 Preparation(自主学习,知识铺垫)andlearntheusageofmodalverb—can,hat?(Ss:Yes.).【白度搜索】情态动词can的用法http://wenku./vie\v/《情态动词can用法小结》:情态动词can用法小结肯定式一can-.:-not-.:Icannotwalk.□疑问式目答:肯定否定Can一戎.-do妙.?Yes: can./No:.:CanIwalk?./,*』[活动说明]帮助学生系统掌握情态动词can的肯定式、否定式、疑问式及其冋答,学会运用can来表达任何人称会做能做的事悄。3、Practice(合作学习,知识巩固)NextIwouldshowyouagroupofpictures,let'sseewhetherwecanusewhatwehavelearnedtodescribethethingsthepeoplecando.(1)幻灯片出示图片组《PhysicalActivities》:wotliiee【百度搜索】图片教师活动学生活动设计意图PhysicalActivitiesOnehttp://pic3./20090526/55551610190082