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泰州市扬桥中心小学文件泰扬小〔2015〕9号关于2015年教师专业技术资格推荐评审工作的方案根据苏职称〔2013〕4号、泰职办〔2013〕2号、泰教师〔2015〕8号、泰教师〔2012〕16号等省、市有关专业技术资格评审工作的文件及会议精神,结合我校实际,现就2015年教师专业技术资格推荐评审工作制订如下工作方案:一、总体要求以提高教师队伍整体素质,充分调动广大教师的积极性和创造性为目标,进一步强化政策导向,规范运行程序,严肃评审纪律,创新评价机制,改革评审方式,突出实绩能力,完善条件标准,提高评审质量,努力开创学校教师专业技术资格推荐评审工作新局面。二、加强教育引导,进一步发挥职评的政策导向作用(一)强化教师职业道德要求。具有良好的政治素质和高尚的职业道德是教师从事教育教学工作的前提,是教师教书育人,全面实施素质教育的重要保证。教师的政治素质和职业道德状况是决定能否晋升专业技术资格的首要条件。(二)注重教学实绩考核。教学质量的优劣是判断教师业务能力、科研能力和敬业精神的主要标准,教师的教学实绩对于学校提升教育教学质量和学生发展具有重大意义。教师专业技术资格推荐评审工作中要突出教学实绩的考核,将教师的教育教学工作实绩作为推荐的重要依据,以突出体现教学的中心地位。连续申报的教师必须有新的业绩。(三)加强教师城乡交流。为进一步促进城乡教育均衡发展,积极引导鼓励教师到农村小学任教,促进城乡教师交流制度的建立和完善,按照市政府办公室《转发市教育局关于大力推进城镇教师支援农村教育工作实施意见的通知》(泰政办发[2008]92号)文件精神,在同等条件下,有两年以上在其他学校任教经历的教师或完成规定支教学时且在全省“千校万师支援农村教育工程”工作中被学校选派到滨海五汛镇第二中心小学支教的教师可以优先申报晋升高一级专业技术资格。(四)引领教师专业发展。引导和支持教师参加进修,优化知识结构,提高教育教学的能力和水平,提高终身学习的自觉性。任现职期间,教师在完成省、市规定的继续教育任务外,能积极参加课题研究,主持或主要参加过市级及以上课题研究的可以优先申报晋升高一级专业技术资格。三、科学推荐评审办法,规范推荐评审程序,严肃推荐评审纪律(一)科学推荐评审方法2015年教师专业技术资格推荐评审采用客观评分与主观评分相结合、评分与票决相结合的方式。客观评分由学校教师专业技术资格推荐评审工作小组根据申报人提供的材料及自评得分情况直接审核给分,申报一级教师专业技术资格的对照泰教师〔2012〕16号文件执行,然后按1:3比例产生公开述职与群众测评的侯选人。主观评分采用学校教师测评得分的方式,参加测评的教师由学校教师专业技术资格推荐评审工作领导小组研究确定,人数不少于在职在岗教师总数的二分之一。在侯选人公开述职及展出教育教学、教科研等方面实绩材料后以无记名投票测评方式对公开述职的侯选人进行无指标限制的民意测评推荐,得出主观评分民意测评分(按获得赞成票的比率折算成分,满分20分,赞成票低于60%的一票否决)。客观评分与主观评分产生后由高分到低分排列票决顺序,由学校教师专业技术资格推荐评审工作小组成员按1:1比例按顺序对候选人进行无记名等额票决,根据投票结果产生上报正式参评人选。未出席申报者述职、实绩展示会议或者中途离会的代表不得投票、委托投票或者补充投票。学校教师专业技术资格推荐评审工