《化学反应的限度》参考教案.doc

、化学反应平衡的概念,化学反应限度的本质原因及外部特征。,能设计并完成一些化学实验,通过实验探究形成化学平衡的概念机化学反应限度的概念。,提高科学探究的能力。,并用得到的结论去指导去分析和解决实际问题。情感、态度与价值观:有参与化学科技活动的热情,有将化学知识应用于生产、生活实践的意识,能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。教学重点:化学反应速率概念;了解影响化学反应速率的因素。教学难点:化学反应限度概念;了解影响化学反应限度的因素。教学难点:化学反应限度的本质原因及外部特征。教具准备:多媒体课件、投影仪。教学过程[新课导入]根据化学方程式进行计算时,你是否考虑过这样的问题:一个化学反应在实际进行时,所有反应物能否完全(按照方程式中相应物质的量关系)转变成生成物,如果能,反应条件是什么?如果不能,原因是什么?解决这些问题的重要性是不言而喻的。例如在预知理论产率极低的情况下,就不必再耗费人力、物力和时间去进行探索性实验等。[板书] 第三节化学反应的速率和限度[推进新课]师:请同学阅读课本P44实验2-7,回答有关问题。生:探究实验2-7:把1mol/l的Na2SO4溶液逐滴加到3ml-4ml的CaCl2溶液中,直到不再有沉淀产生为止。反应现象是:白色沉淀产生。离子反应方程式: Ca2++SO42+=CaSO4↓生2:继续演示实验2-7:过滤,取澄清溶液与小试管中,加入适量的1mol/l的Na2CO3溶液,可能的现象是:有白色的沉淀CaCO3产生,或者没有沉淀产生。[板书]二、化学反应限度[学生自学]阅读课本P45页[板书]可逆反应:在同一条件下,既能向正反应方向又能向逆反应方向进行的反应称可逆反应。[板书]化学平衡不同的平衡体系到达平衡状态时,反应限度不同。例如平衡体系1,Ca2++SO42-====CaSO4↓平衡体系2,Ca2++CO32-====CaCO3↓[合作探究]炼铁高炉尾气之谜三、化学反应的条件控制在生产生活中,促进有利的化学反应发生,抑制有害的化学反应发生,这就要讨反应条件的控制。[学生自学]阅读课本P46页师:;B煤的燃烧条件问题。●原煤含S