教材简析:这是一篇抒情散文,描写了水之国,花之国,牧场之国的荷兰的田园风光,洋溢着宁静悠闲的情趣。二、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、熟读课文,深入了解课文内容,凭借语言文字讨论感受荷兰如诗如画的田园风光。3、领略荷兰如诗如画的田园风光,在朗读中体会作者的思想感情。激发学生热爱自然风光的思想感情。4、学习本文写作方法,尝试习作一篇描写自己家乡或旅游景地的文章。教学重、难点:凭借文字讨论感受荷兰如诗如画的田园风光。教学方法:以读代讲、读中悟情、充分想象。学习方法:读中品、品中悟、悟中升华、发挥想象。六、教具准备:卡片、光盘、录音机、多媒体电脑。七、教学流程:1、谈话导入。同学们,前面我们欣赏了黄山的奇峰怪石,游览了趵突泉的奇异景象,领略了九寨沟的神奇瑰丽。今天,我们跟随作者乘着语言文字这辆高速列车,走出国门,到著名的水之国,花之国,牧场之国的荷兰走一趟,感受一下那浓浓的田园诗情,一睹独具特色的域外风情好吗?这节课我们继续学习《田园诗情》。2、板书课题:田园诗情。师:看到题目你首先想到什么?生1:看到“田园”想到田地、苗圃、人、农舍……【百度搜索】k?url=8N6pxFpIdffROIXPhx-ajKz4CTIrRfDhe4JVw2aK生2:看到“诗情”想到这个田园可能充满诗情画意。师:请同学们诗情画意地读一下课题。下来,我们一起来欣赏荷兰的田园风光吧!。【百度搜索】http://image./i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&fr=ala2&pn=0&rn=1&di=147563969400&ln=1999&word=%BA%C9%C0%BC%BE%B0%C9%AB#pn0&-1&di147563969400&objURLhttp%3A%2F%.%2Fforum%&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fkkf_z%26e3Bvitgw_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3Fpi6jw1-nnb8m9-8-8_z%26e3Bip4s&W750&H503&T8847&S58&TPjpg(1)、欣赏画面。师:从画面中看到了什么?荷兰给你留下怎样的印象?生3:碧绿的草原;生4:奔跑的牛群;生5:鲜艳的郁金香;生6:悠然自得的绵羊。……师:同学们真厉害,老师都被你们倾倒了。是呀,碧绿如丝绒般的草原,流动的奶牛,鲜艳的郁金香,骠悍强壮的骏马,悠然自得的动物,宁静的夜晚……这就是荷兰的田园风光,也是荷兰留给我们的印象。4、抓住重点品读感悟。师:这么美的田园风光,你最喜欢哪一处呢?下来我们踏上文字列车,走进荷兰的田园吧!请看大屏幕上的自学提示:【电教多媒体】展示:(1)运用自己喜欢的方式认真读文,找出自己喜欢的画面,认真品悟,可以在书上圈圈,画画,想想,注注。(2)把你喜欢的优美语句读给你的合作伙伴听,并相互说说为什么喜欢它。(3)你喜欢的部分描绘了一幅什么图?读时有什么感想,如何来读?师:大家认真学习,探讨一会儿后集体交流,看谁的收获大!5、学生自学探讨、交流归纳。【电教多媒体】、卡片、光盘展示:【百度搜
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