永威行思.doc

永威行思周长阔闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟近年来,《中国教育报》《河南日报》等多家报刊杂志屡屡报道河南省沁阳市永威学校的办学经验,这使得一个本名不见经传的私立学校而迅速名噪全国。每每读到相关文章,心里总是痒痒的,热盼着有朝一日能亲自到永威看一看,听一听,身临其境地去感受、学习。11月上旬,终于得以圆梦,教育局组团41人,赴永威学校考察。永威学习,虽只一天,但她给我的感受、感慨和感思却是那么多,那么久,那么深。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷永威学校始建于2002年,由永威集团创办而成。历经4年的风风雨雨,到2006年,她和大多数民办学校一样,生存日渐堪忧。在此关键时刻,董事长慧眼识英,请来一人。不到三年,永威学校的名字便迅速响彻大江南北。前来考察学习者接踵而至,人数高达数万,其中不乏全国著名教育专家、教学大家以及各级教育干部。何方高士,如此功力?蔡林森,一位古稀之年的老者。昔日他以特有的坚韧和执着塑造了江苏洋思中学,而今,退休之后的他,不顾年迈体衰,又一次成就了河南永威学校。由此,我想到了两句名言:“狮子率领的羊群一定能战胜绵羊率领的狮子群。”(拿破仑)“一个好校长,就是一所好学校。”(苏霍姆林斯基)由此,我又想到,我们同行的各位校长,从蔡林森身上,又该得到怎样的启示呢?咬定青山不放松,立身原在破岩中初到永威的蔡校长,第一步棋怎么走?制定学校发展规划,明确学校奋斗目标。走进学校,学校发展规划随处可见:大门内两侧的宣传栏、教学楼走廊的橱窗、教师办公室内的壁栏……既有远期目标,又有近期目标。近期目标按年度制定,其中,2009—2010年奋斗目标为:“勇争全市第一,创建中国名校”。时时处处,用目标凝聚人心,用目标激励奋斗。一步一个脚印,一年一个台阶,用不争的事实,坚定了全体永威人的雄心壮志,让永威人在经济条件并不丰裕的境况下,尝到了事业成功的甜蜜。半亩方糖一鉴开,天光云影共徘徊奋斗目标有了,落实目标的突破口在哪里?蔡校长切中要害——从改进课堂教学入手。他把打造洋思的成功法宝——“先学后教,当堂训练”教学模式迅速移植到永威。他将自己的全部身心投入到引领教师进行新模式的学习和运用上。他将“先学后教,当堂训练”课堂结构的实质提升为两点:一、.全过程让学生探究性学习:“先学”“当堂训练”是自主学习;“后教”是合作学习。二、处理好“自主”“合作”“探究性”学习三者的关系:先自主学习(先看书,检测),就使合作学习(后教:更正、讨论)有了合作的内容(“先学”中暴露的疑难问题)、合作的必要性(解决疑难问题)、合作的方式(更正、讨论)、合作的对象(学生教学生:会的同学教不会的同学;老师教学生:只讲学生都不会的),最后自主学习(当堂训练)。这样,全程以自主学习为主。这种模式的运用,将师生引领到教学的崭新境界。在这样的课堂上,师生驰骋自如,共同搏击课堂这片自由的云天。老师真正成为学生合作的伙伴,成为学生学习活动的组织者和引导者。学生真正成为学习的主人。在这样的课堂上,智慧的火花一朵又一朵,精彩的瞬间一个连一个。置身其间,我们无不被课堂的美妙所浸染,所陶醉。师生在享受课堂,我们在享受生命成长的快乐。弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿永威管理的主要策略是什么?两个字:“比”和“赛”。在小学部教学楼的走廊里,我们看到墙壁上