名著阅读现代文学论文.doc

,要学好语文,光读几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课外书籍,从书中获取丰富的精神养料。培养自己具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著五部以上。《普通高中语文课程标准(实验)》还举例推荐了一些小说、诗歌、散文、剧本等读物。语文积累梳理活动案例7——“名著导读”教学设计必修(2)的“名著导读”部分共介绍中外两部小说,分别是巴金的《家》与雨果的《巴黎圣母院》。该模块用2-3个课时,师生共同完成这两篇小说的学习。然后以征文展示的形式完成模块评价。具体操作办法与过程——课前准备:学生每四人组成一个小组。每个学生都有一次机会上台展示该小组的学习成果。为了更大限度地实现资源共享,也为了每个学生受到更全面的锻炼,我们将交流的形式做了补充。即:同学在台上展示学习成果的时候,其他的同学也不能光听,还应该将该同学的材料记录下来。要求每个同学准备一个笔记本,利用课余时间来记录整理同学们的学录的方法技巧,让他们能比较充分地将这些成果记录下来。这样,既交流了学习成果,又使同学们的表达交流能力得到了锻炼,还充分利用了时间,一举三得。《家》——师生共同学习的内容有:小说的主要内容及艺术成就,巴金的生平与小说中的人物原形,这部小说的现实意义。征文题目:(1)阅读小说《家》,观看电影《家》,将电影与小说作比较。(2)以“假如我是_____________(《家》中的一位人物)”为题写一篇文章。《巴黎圣母院》——师生共同学习的内容有:雨果和他的作品,《巴黎圣母院》的思想内容和艺术成就,中外小说塑造人物方法的比较。征文题目:(1)请以所学过的中外小说为例,谈谈中外小说在塑造人物上的异同。(2)欣赏电影《巴黎圣母院》,并与小说作比较。谈谈自己对电影中演员的选择及表演艺术的看法。(3)以“我_____________的文学形象”为题写一篇文章。,阅读最重要的规则是:第一次读一本难读的书时,要毫不停顿地把它读完,注意你所能了解的部分,不要因你无法立即领悟的部分而停顿。照这个方法继续下去,把全书读完,别让你所抓不住的段落、脚注、论点及参考资料吓坏了你。如果你因这些障碍而停止,如果你就此打住,你就会迷失。大多数情况下,你死粘在上面不见得就能解开谜底,你第二次再读的时候更有机会了解它,但是你必须把这本书整个读完第一遍才行。读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成读书勤动笔墨的有助于培养勤于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法:1、摘抄、摘录,2、做卡片,3、提要钩玄,4、写读后感。语文积累梳理活动案例8——开设阅读课,,到图书馆阅读指定的图书。具体措施:①由备课组排出各班级上阅读课的日期固定后制成表格交付图书馆,各班级错开时间,每次只有一个班级进馆,语文老师全程跟班,确保质量②制订阅读指定书目。制订书目以课程标准建议的名著和教材中单元内容为依据,例如:教材第一学段有名著《家》,书目就开出巴金的作品集;第一单元课文有《沁园春·长沙》,书目就开出毛泽东诗词评介