阅读三大题型解题技巧.doc

语文讲座教案1/411/20/2016阅读解题技巧一、筛选信息类题答题技巧1、句中的这(上述、此、这些……)在文中指代什么?技巧:第一步,还题干于原文;第二步,在指代词上下文找,大部分题可以直接提取原文做答案,少数题需要提取句子进行简单加工。2、概括……事物的特点(优点、用途、作用……)技巧:第一步:浏览全文,锁定介绍指定事物特点的段落;第二步:从每一段落中分别概括出事物的特点;最后对概括的结果进行加工合并。3、概括……的心理变化(情感变化过程)技巧:第一步:浏览全文,按照事情发展顺序把文章分成不同的阶段;第二步:在每个阶段找出表达人物感情的语句,再从这些语句中提取关键词;最后:把关键词排列成感情发展的脉络。4、理解文意类题:提取文中某句话,然后问为什么、原因是什么。技巧:第一步:把题干代入原文,答案一般就再原文语句处附近;第二步:直接用文中相关句子作答,也可以提取出关键词语进行加工。二、审美鉴赏类题答题技巧1、标题:文章以……为标题有什么作用(好在哪里)?或文章标题改为……好不好?为什么?技巧:固定答题套路:①文的线索,推动情节的发展;②反映文章内容、点明主旨;③形式新颖,吸引读者;④反映作者情感的变化。(注意:回答时不能全部照搬,需根据文章的内容灵活套用。)2、词语类鉴赏(1)、体会加点词语的表达效果。(下面句中……词改为……表达效果有什么不同?)技巧:A、动词:生动表现了人(事物)……的特点,(或传神刻画了人物、事情……的情状),表现了人物……的心情、性格(或反映了…状况)。B、形容词、副词:细致地描摹出某人(某物)……的特点(或描绘出一幅……样的场景),反映了(人物)……的心情。语文讲座教案2/411/20/2016C、词语活用:……的愿意是……,这里指……,写出了(事物)……的特点,表达了人物怎样的心情。D、更换词语或某某词能够删去类题:①能换。原来词语的表达效果如何,更换的词语效果怎样,与原文实际不合(或表达不出这样的效果),所以不能换。②不能删。……的意思是……,说明了……,如果删去意思就变成了……,这样与实际不符合(表达不够准确),加点词语体现了说明文语言的准确、周密性(生动性),所以不能删去。(2)、词语运用表现手法,赏析其好处。技巧:……词语采用……手法,生动形象地写出了(谁)……的特点,表现了……的感情(或心理、情状)。3、句子类题:文中……句在文中有何表达作用(表达效果)或对句子采用的修辞手法进行鉴赏。技巧:分析该句的修辞+修辞作用修辞作用借鉴修辞手法运用那节内容。4、描写方法:这句话运用了什么描写方法?在文中有何作用?技巧:人物描写:所采用的方法(肖像、动作、神态、语言、心理)+表现了人物……的特点,突出人物的……性格(心理、品质)。环境描写:烘托了一种……的气氛,表达了……人物怎样的思想感情(心理)。5、说明方法:这句话运用了什么说明方法?在文中有何作用?技巧:①举例子:用生动的事例说明了(事物)……的特点,增强了文章的说服力,使说明的对象具体化,通俗易懂。②列数据:准确说明了事物的)(高矮、大小、数量等)。③作比较:突出说明了事物(怎样的)特点,给读者留下了深刻的印象。④打比方:形象地说明了事物……的特点,增强了文章的直观性和趣味性。⑤引用说明:A、引用故事、神话传说。以……这个生动的故事引出说明的事物,引起读者的阅读兴