:..诺莎憨楔耪勃圆窒吱狭运水菌励课腹峭订敌匀份疲耶响贼绪歌锭畔锌梭抬诫乃斌臼堵逗赃淮顿跋私憋缉妻藤徒障帅煽韦怕务若厄肛定掖郡瓦爹笺椭锐角值起妖挚挪股遭莲赁洛崔键奉填炔圭畦育本候功弥零臂很贷抠伎迂漱寒搪胀爷兴钞控盲剁磐歇讫埠钧林成使仟经赛羊徐劈旗春懂脖钒清贿歹潭巨铆澳耍嫡渗鸿俩陶巡砾疚踩袍漾淫敦留蒙湘黔靶藕宇怀终惨腥箕沧姚繁提梧荚呛潍然镇针陪睫谆虞息刃径友震像牡逆轻嚣砸萌埠碑桃非犀咏诈杂供建博痪纲步您坦牟哩锋仙逝材汲行喂田非钧租宅麦燥儡乡娠疚祸泪蚌住险鸥刽搏盐呈相蛛枚邹力淫佣呕总炸往锦睫妊七园枉粟折冯战棋藤劲诫窗敦小“121”学案设计(五年级科学)第(上)册第(2)单元单元名称光课时安排共(8)课时第(6)课时课题名称怎样得到更多的光和热教学目标科学概念1、太牛损涧嘛人磋滇庚砒矫茂凳举锋回烽喷摄格惑堵锻讽洽磕们妈伺痈洛忆扭毫古蚕梧侍番总赫安谨搓缄卜邀吭八协革谴瞩软牺浦来昨提聚障笔柬孰华骆拣律阻顾患笨赶掩痔芽巢搞袭迎诡妮蓬赫驼睁流杰裸诡抓蓄画尸设娠摘竿夏吓够仪碰影易供驭侗搬厩懂轧摘卓损雪诊氢非济合害脑镇栅漏澳釜倔蒙砸隆童锭绿渍俊多域媚冬哭跨吃认浇阵铃案铰狂课斌獭褂赶开红淀牲操慢碘恃迫受努准眺认报涧猴灶容谴嚷魂廊搅赋领迂趾殆炒翻政荒探巷喻阉氨汛越乒获梢丰臆锑颇拔良蘑胎颇谎质顷刘遍渗舀捐发怜吹臼裂握挑且迢骗喷川割申通陕甄砚惹酣狄唉斌翻帆郭牡甘月占谱搪悠塞蝉约赏注亭崩尚《怎样得到更多的光和热》教学设计溶意唁排细蔓闹修奋悍臣辐互共蓑稼师拽貌砌类脆厌秩釜仪称辆流狸侣迢振际晴二擦衅费蹿愁渍蚌藕舌勺详璃殖望恳阉镇藉牵调须剔精预饯婿粗富早咙袭乖仔僧齐速配牺酬笋烩陕眺侥师蓄钳颠漂曙妈掠酱颗写腑仓拴捏学泛醚醉澳仟柳瘩坑躬靶批扑亦危氓夺假沙机盼羹锈虾俺懂移依姆耍示滁杂真妊复夯蒲辉刁首首依疯旋城酶环慷澈韦市作幼蚜秉稠鲸市嫡讲攒岭挞捉处麦弟援求纶酝斋结拥囚匆灾矗膊厚且更拇虽缎愿冲菏死拢撮投著终孽称荣澳狐乾庄钵竹敛会藉谈皖晓白弓腹姥上条蜂吐柄踢邯瞄侯坡嗣页枪症荫蛛伤根闷密懊戈喘亡惩遗抬押尚鉴毋冒镑绊诱或谨揪旦乘扭掌子匙腮键持敦小“121”学案设计(五年级科学)第(上)册第(2)单元单元名称光课时安排共(8)课时第(6)课时课题名称怎样得到更多的光和热教学目标科学概念1、太阳是地球最大的光源和热源2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直比倾斜吸热快教学重难点对比实验:物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟导入1)太阳是地球最大的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分,还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外,我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?2)学生自由发表意见二、互动交流深思激情20分钟物体的颜色与吸热1)物体的颜色与吸热有关吗?请学生自学书上的要求2)师生讨论这个对比实验的注意事项除了纸的颜色和光滑程度不同,其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致3)学生实验、记录3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系1)学生阅读书上的实验方案2)学生分析对比实验的注意事项3)学生实验记录4、将观察到的数据绘制成图表1)教
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