《指纹都一样吗》教学反思《指纹都一样吗》是一节中班的科学活动,主要是为了培养幼儿探索自身的兴趣,培养幼儿细致的观看才能,初步认识指纹的形状和性质,引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同,初步了解指纹在生活中的应用,《指纹都一样吗》教学反思。课程一开始,我出示孩子们自己画的指纹画,激发孩子学习的兴趣,吸引孩子的注意力,同时将指纹的作用展示给孩子,让他们感受到指纹的奇妙。然后,我给孩子们讲了一个关于指纹破案的故事,孩子们听得津津有味,问了好多问题。于是,我就从“警察叔叔为什么要带着白手套拿东西?”这个问题展开,让孩子们仔细想一想,与小组里的小朋友讨论你一下,也可以自己做做实验,教学反思《指纹都一样吗》教学反思》结果有个调皮的孩子在玩桌上的印泥,又拿了拿杯子,同组的小朋友看见立刻叫起来:“老师,杯子上有他的手指印!”终于,孩子们理解了,为什么要警察叔叔要带手套去案发现场查案。通过学习让幼儿初步理解并知道自己的手指的指纹,也让他们知道,虽然我们都有指纹,但因为遗传原因,他们各有不同,也让幼儿初步知道自己手指的指纹有三种,(箕形指纹,弓线指纹,和斗形指纹)让幼儿初步了解我们每个人的指纹都有非常重要的作用,知道每个人的指纹是不一样的,警察就是利用这点讲罪犯抓住的,医生也是通过指纹检查出很多疾病的等。活动内容虽然孩子是感兴趣的,但我却犯了一个“致命”错误,中午不放心在放大镜下的指纹到底啥样?就用它仔细看了自己的指纹,很清晰呀!哈哈,可事实上有些孩子的手指太小了,活动中我拿着放大镜使劲地看呀,真的好难分辨。所以,今后这样的观察活动,一定要认真考虑,从孩子的视角去考虑问题才不会出现偏差呀!
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