《鸟》 教学设计.doc

《鸟》教学设计范县第二初级中学黄伟【学习目标】知识目标:;。能力目标:通过对“鸟适于飞行的特点”的探究,培养学生的观察、发现、分析问题和解决问题的能力。情感目标:培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。【学习重点】鸟类适于空中飞行的形态结构特点; 【难点预测】鸟类适于空中飞行的形态结构特点; 【学生预习•教师导学】阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:(1)外形:体形呈       型,体表         ,前肢         。(2)运动系统:翼是鸟类的     器官,羽毛在排列上是         的,生有大型正羽,展开时呈      型;骨骼          ,中空,有        ;    肌特别发达。(3)消化系统:食量    ,消化能力    ,直肠       ,体内不贮存粪便。(4)循环系统:      发达,         的能力强。体温            。(5)呼吸系统:有   和       ,进行双重呼吸。【学生合作•教师参与】小组内交流以上内容:要求1、小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题,应及时给予帮助。。(主要特征)【学生展示•教师激励】请同学们大胆展示本组的学习成果,提出自学中的问题和困惑,认真积极发表自己的看法。【学生探究•教师引领】学生展示本组学习成果,教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。【质疑探究一】同学们要大胆质疑,主动探究,?鸟飞行与此的共同点是什么??与飞行有什么关系?【质疑探究二】.填写下表,说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。形态结构 适于飞行生活的特点体形 体表 前肢 骨骼 (动手做龙骨突长度与胸肌重量的关系)肌肉 呼吸 消化 【学生达标•教师测评】,气囊在鸟飞行时所起的作用不包括(    )        ,,降低体温       ,(     )。、颈、躯干、四肢、尾     ,生有大型正羽        (     )。             ,(    )。            D