小学数学五年级上册的倍数特征游戏:听数打手势。这个数若是的倍数,则出示左手个手指;若是的倍数,则出示右手个手指;若同时是,的倍数,则出示两只手。()将一些小圆片放在小图中表示成一个一位数或两位数。十位个位同桌一人摆圆片,一人填表;填好后想一想:①组成的数与圆片个数有什么关系?②圆片个数与的倍数有什么关系?合作要求:圆片的个数(个)组成的数是不是的倍数是不是是是填表,判断所组成的数时不是的倍数。想一想观察上表,你发想了什么?组成的这些数,个数位上的数字之和等于圆片个数。当圆片个数是的倍数时,所组成的数就是的倍数。试一试在方格中把的倍数做上记号。在表中任取一个的倍数,把它个位上与十位上的数字相加,和还是的倍数吗?试一试一个数,如果各数位上数字之和是的倍数,这个数就是的倍数。的倍数特征
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