九年级英语期末工作总结.doc

九年级英语期末工作总结九年级英语期末工作总结(一)2010-2011年度第一学期九年级英语期末教学工作总结光阴似箭,时光如梭,转眼间本学期的教学工作已经落下帷幕。在这一学期中我基本上能够按照教学计划中所制定的教学进度完成我的教学任务,但是在工作中也还存在着许多做得不够好、不到位的方面。现具体总结如下:一:学情分析1、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。2、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学硬背,效果不佳。课前不预习,课后不复习,上课不专心,不重视老师的指导。3、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学习,中层同学思路一般,学习缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。二:教情分析总结1、经过两年的教学工作,自己的不断探索和向其他教师的虚心学习,我已掌握了一定的教学经验;自我感觉,个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习,不能消除各种不利于学习的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。2、复习过程中时间较短,但复习范围广,听力和作文未能顾及3、缺乏练习巩固的资料三、教材分析a现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写能力的要求,强化实用与交际,但学校没有相关的配套设备,因而构成了教学中的障碍。b教材是新版,无可借鉴的教学经验,只能通过自己的学习与钻研去把握重难点,这也是不利因素。以上是对过去教学中主客观不足原因的分析,四、教学工作方面(一)备课堂上一节课,堂下千滴汗”。这句话告诉了我:上一节课只需要40分钟,但是在这40分钟的时间里你的课能上得如何,取决于你课前的准备程度如何。只有多花时间琢磨教材,多花心思结合学生的实际构思你的教学设计,充分备课,你才可能的把课上好,把学生教好。因此,每上一单元的课之前,我都提前把整个单元的教教材认真阅读一遍,然后解读整个单元中的知识点。考虑是否应用多媒体辅助教学会更好,哪一部分的内容应该应用,接着就搜集素材,制作相关的教学课件。(二)教学备好课是上好课的前提。备课后的任务就是要把课上好。在本学期的教学中,我始终以饱满的热情,尽自己的最大努力上好每一节课,并在课后认真及时的批改作业。并记录学生在做作业过程中存在的不足,及时的给予纠正。对于学生提出的问题,我总是耐心的辅导,同时鼓励他们不懂时就得多提问,不要把问题累积起来。具体的工作体现在以下几个方面。1、培养学生自主学习的习惯在本学期的英语教学中,我不再像以往那样在每节课前留有时间专门来单词,而是每节新课之前,我布置预习的工作让学生先自己拼读,把自己读得不好的或是读不出来的词做上记号,上课的时候我就根据学生提出的没有把握的单词进行教学,然后强调重点词汇的用法。由于时间的关系,在教学过程中我改变了每节课前听写单词或句子的原计划为不定时的抽查听写。我认为这样学生们就会因为随时可能会听写的压力而去记单