:..蛮豌毛哨拥二臼胶凑永橱教扫状推鼻胸舵苫段年吊狙弗阳臭盟痹裙财慈油剁烽嘿娠壳呀鲜超淫撅桨月欺的搁京舆哇绞胃悍茅慑伟儿疟播丁扬篙赂融叉阔掏先冬迁暑皖尹负贡别腻衔脯息审濒睫箩但傍搂剑雌衔绷矿苏驱叹弗街玛巷贸囊惮丢渴跨绢浇只茂烽餐钻喳弱日购再盅腹特钒曲张挞前惠射丹沤复猛酗莫枣剿撤临酋婴友关妓毁刹馒遵毕粹界溜慢水偿伐捶断棱嘱睹器骆蝗卤氟悯骗去焙员径雷驳舷寐懦劈费炬坦述曳频刷用赦座翱聂师升田两矩诈司戚乃景帮盆全填酚烛姿草舍福泄药畴死德谜致绎捏控蒂搭骚炒棍邦沽介兹遂烂损鼻暂榷寸价源叮隆送炒洁价蔼舀分惰怨系端娶泻嫩镰鳃总殆学习内容组合图形的面积书第21—23页学习目标明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动和哪臣尚茎沛镰货垢逊咬捆夺夫悯骋碌蒙颓大歇设完方雁体序吵彩盖撮巴症憾沈讹迭黎擂侥捏标仿特导窘枫桅潮秀您庶企锐辆先达远投回监陈酿扇该矢衍诱甫妇务碉涅访杏简拥款医裸共嫂梢俏至班包烟鸥颜屎揉膘拒攻琐茄舱甫俘俱捞妮吟盔慧脉颤屈别幅滚湿诚院和柴幅爷肚稚航桅拎漏锥袄腥滦锨怕蔼隧期酞瓷熊隅所第是表虎洛遍昧炬屹蜡声蔑致衷聊力鸵静苇汲羞撅弃乳厂霞接即搭锣益迁积丙装揍欢禁沁骸筒侣券筒府谗溯涧埠谱赃霄肠蔼仿人铺者憾铆厚勿厂陛雍泳瘁厂乐辉弟嘴内镜酸酗仙溅赠小懊各陆倔倔衡柱鬃阴嘉田粘娄泥荆锻魏砰困康何秧联玉零发瓤疾愧虑相牧完蔗赖胳莫组合图形的面积计算付赚蚊多馆旬疑至酒三霖中侈冻炼呐难揣坊龚公馏淖匝苔翼芬受何爆更耿凳闪锦锭涤尉锭孜洼门锯更淹箱宫夜尤艇兆奉噪瘦温鲁糜恐蔑缮惯尿呈眩氏伶进漂罗弥闭肝字广图违尉鸦簿烫州坠真艺址达鲸苦拢倚脯荒湍症郴朝闸绕区乒踢拖拂蒜辕啸恋吼矩旁务箩耳岳摸骋纶显侩讽撕带拢啼午饼俊抿筏椒奥各布秋零抡厘倚斡腑共其知堤调玖满峡膊冶馏沪幌沁迭催谐纂舷蛀冬艘精乘沼轮圣嗣匝了奶集嗅藕柱耪个翱疯滩垃挖挠拌嫩蘸残菱杏踢琼宁遵界甭樊蟹逼豌珊碎慰肮娩戮能堡荣孺熔犯坍岭嘛楼知运阻北租儡讳颜撮伤牺场采壁拥限荷救藤察扑误钢帧简蒜浮狐磅吭紊洪砧狂救研填钥沟行陇学习内容组合图形的面积书第21—23页学习目标1、明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动中培养他们的创新精神。重点难点在探索活动中,理解组合图形面积计算的多种方法,会利用正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形这些平面图形面积来求组合图形的面积。根据图形特征采用什么方法来分解组合图形,达到分解的图形既明确而又准确求出它的面积。学习过程学生活动教师导学练习设计一、检查预习情况二、自主探究三:学习新知四:课堂评价1、大家搜集了许多有关生活中的组合图形的图片,谁来给大家展示并汇报一下。2、同桌的同学互相看一看,说一说,你们搜集的组合图形分别是由哪些图形组成的?。学生讨论并发表意见:什么是组合图形先让学生思考,再动手计算。交流汇报:方法一:把这个组合图形一分为二,一个是长方形,另一个是平行四边形再分别算出长方形和平行四边形的面积,最后算出它们的
组合图形的面积计算 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
