教师心理健康讲座.doc

教师心理健康讲座之一做一位心平气和的老师主讲人:孙健1做一位心平气和的老师教师心理健康讲座之一主讲人:孙健导语:你有以下教育行为吗?,不能一视同仁。,把责任推到学生身上,迁怒于学生,批评斥责没让老师“露脸”或让老师“出丑”的那些学生。、学东西慢的、做事经常遇到困难的学生,有的教师常说“你真笨”一类的话。,老师不是鼓励其发言的积极性,启发学生思考,而是说“你就会瞎举手,你什么都不行”。“接下碴”打断了老师的讲话的学生,寻找机会提出高于学生知识面的问题,使其回答不上来,羞辱他,损其自尊。,或让全班不理睬某个学生,隔离孤立,使他渐渐脱离集体,丧失自信。,说话不算数,许愿不实现,搪塞学生。、守秩序的学生的作业给分稍高。,对平日行为不检点者,想办法扣分或挑剔。,处罚有差异。,就将学生赶出教室,并且说:“你不愿意听就给我滚出去。”,教师就大声斥责“XXX你给我站起来”。,让小组长记下不守秩序学生的名字,课后交给老师。,或用“连坐法”,少数人的不守纪律招致全班受处分。,就罚写作业。,声调平淡,速度太快。,自己得分比较低的时候,就愤愤不已,迁怒于这个班级的学生。,总感觉别的老师、别的学校有作弊的行为,而一旦遇到自己熟悉字体的学生就打高分。,总把别的学科贬得毫无价值,如,一听到英语高考要降分,便好像看到了春天,立即瞧不起英语老师。,整天唉声叹气自己怀才不遇,总瞧不起教师这个行业,总感觉自己要是在其他行业,早就是科级干部了。如果您出现了以上任何一种教育行为,说明您的心理多多少少出现了问题,那就请关注本栏目,从本期开始,本栏目将为您提供一系列的心理健康指导。教师被誉为太阳底下最光辉的职业。今天的教师职业,不仅失去了昔日的光环,而且与清贫、倦怠相联系。教师的心理健康问题不容乐观——环境差!负担重!心理压力大而导致的职业倦怠,属于心理枯竭的一种。10年前,我总是牛逼哄哄的,总认为自己有多么了不起,总认为自己为八中做了多大的贡献,总觉得八中离开了我就难以运作,学生就难以学好!总是瞧不起这,看不起那。有时候还和同事愤愤的说起,哼,我为八中做了多大的贡献,竟然……。后来我离开了八中到了补习学校,天呢,我竟然惊讶的发现八中离开了我,竟然还能正常的运作,历史学科的成绩竟然越来越好。哈,曾经,那是一个多么天真幼稚的我!现在仔细想想,我为八中做了什么贡献?有多大的贡献?不就是一天上2节历史课吗?连门口卖菜煎饼的都能上!我有一个大学同学,也在高中当老师,前几年老是半夜给我打电话,是个男同学。给我倾诉他的压力大,夜里睡不着,脑子整天地乱想,天天提心吊胆的。我问为什么,他说,因为曾经说过某个领导的闲话,结果被同事告密了,结果领导把他叫去训了半天。从此,他就有了心病,总觉得天要塌下来了,心不安,老是风声鹤唳。这一心病,一压就是好多年。于是我就开导他,开导的内容很多,这一开导就是半年,后来我也急了,我就说,人家领导给你小鞋穿了吗,他说没有,人家领导在你背后说坏话了吗?他说没有,于是我说,人家领导也许早就忘记你说闲话这个事情了,不信,你就找个人,转弯抹角的问问。于是,他就找了个人,转弯抹角的问了问。结果当天晚上,他就兴奋地给我打电话,说人家领导根本没把这事情当回事,早忘记了,要不是别人提醒,一点也想不起来了。唉,自己给自己制造压力啊。后来领导请我那同学喝酒,从此我那同学天天睡得踏实,人也精神了,我也精神了。近10年来,校园里偶有令人难以置信的事情发生:个别老师因为学生的一点过失,罚学生吃苍蝇,强迫学生互相打耳光,有的甚至往学生脸上刺字……这些极端现象的发生,不能不引起人们对教师心理健康问题的关注。有的教师甚至结束生命。现举例说明,引以为戒。作为反面案例,希望我们能从中得到一些启发和启示,以便有利于完善我们的师生关系,改进我们的工作、生活以及处理事情的方式。案例一:慈溪市某中学学生,因背地里叫老师“太监”,被得知情况的老师逐个扇了耳光。而且打脸发出的声音很响,一共有16个男生,4个女生。案例二:实际工作中,由于一些教师不能控制自己的情绪,遇到问题容易小题大做,反应过激,处理方法简单粗暴,甚至体罚打骂学生。教师的一时冲动,甚至危及学生一生。济南市有两位三年级小学生,课余玩闹时掀了女同学的