教师行为规范.doc

教师行为规范1、学校所聘用的教师,不管是专职的还是兼职的,每个人都必须在每期开课的前一周拟订教学计划以及具体实施步骤,并在各自所带阶段的教研组统一交流,互相补充,最终形成一个确实可行的教学计划,形成正式的表格(一式二份),一份留底,一份交给教学主管或者校长。(阶段指:教师所授课的学生年龄段或者教学层次)2、所有教师(专职和兼职)都必须完成每月额定的教学工作量,包括授课节数、电话教学量、参加学校的陪读管理工作。3、课前准备:(1)至少提前一周写好教学详细的教案,并将本周要授课的内容在本小组内至少试讲二遍,由本组的教师互相评讲,从板书、讲课的节奏、授课的语音语调、知识点等每个细节上精雕细凿。争取做到脱稿上课。最后由本教研组结合各个老师的优势,形成统一的教学模式,尽量做到每个老师的授课模式都一样(但可允许老师保留自己的独特的风格)。---标准化,个性化兼顾。(2)每次授课的教案必须由教学主管签字,教案不签字的课时,不发放课时费。(3)上课前一天,再将第二天要上的课自己演练一遍,并准备好和打印好上课所需要分发的资料。(4)上课前10分钟必须到教室。确定所需教学用品是否完整(白板笔是否可书写/电教用品是否可用等),教室是否有打扫干净。(5)上课前5分钟做好学生点名工作,确定所有学生都到场。并检查学生上课用具是否都带齐全。(6)若有学生没按时到班,授课老师应记录下学生的姓名,并写明班级,并将该情况反馈给学管师(班主任),由班主任电话联系家长,若是第一节课没来的学生应问明原因,若是学生中途逃课,应告知班主任通知家长去想办法寻找,并将这些情况做详细的记录。若班主任不在,当班的教师应马上报告给教学主管。4、授课过程:(1)授课教师应严格把握上课的节奏,不得因任何理由拖课,并应严格完成本节课所需要完成的教学任务。(2)学生在上课过程中身体不舒服,授课教师一经发现,应通知班主任及时联系家长,由家长带回。若家长因事,不能及时赶来,班主任有责任及时将该学生就近送到医疗机构就疹,治疗费用在30元以内的由学校报销该学生的医疗费用。(体现学校对学生的关怀与良好的服务)。(3)临近下课的5分钟,授课教师须布置好作业,并将作业写在白板的中央。(4)下课期间,授课教师必须随时关注学生的一举一动,一旦发现学生有做激烈运动或者发生打架吵嘴,必须即刻善意提醒,并做详细的记录。---每月总结,作为对学生的考核和评比的依据之一,也可成为“签约教学”劝退部分确实无法提高成绩的依据之一。(5)每隔一节课,授课教师都必须在上新课前检查学生的学录。—作为电话教学的依据,若有部分学生没跟上课程,应在电话教学中就没掌握的内容重点强调一遍,查缺补漏。5、卫生工作:(若有配助教,该部分由助教完成)(1)每节课结束后,当班的教师,课后负责擦白板、关掉电源、关闭空调。(2)最后一节课的教师还应关好教室的门窗;检查教室内有无学生遗落下东西,若有发现,应通知前台人员联系家长。6、每周每月都必须对学生进行考核,及时发现问题,并找出补救的方法。7、所有教师都应自觉维护学校的形象,不得随意散播不利于学校的任何言论。8、所有教师都应自觉参加学校或者各自教研组的教学会议,认真参加教研活动,并自觉通过各种途径学习专业知识。—作为一个学习考核依据。8、所有教师未经校方允许不得随意调换课、未经学校