制作电子小报教学反思一、平台的使用让学生学习更轻松电子小报的制作操作性很强,如果学生单纯从教师的操作演示中学台提供的自主探究环境,让学生可以通过视频,通过网页提供的帮助来自主学台的使用让教师授课更轻松以前教师上这种课,很经常要先给学生演示,然后提出任务,学生在操作的过程中可能会遇到问题,但教师只有一个,所以教师会对这么多的学生提问感觉无所适从;另外,学生上交作业,教师只能一个个去看,才能知道那些作品比较好,同时,学生对作品的评价也只能靠口头表达,教师在评定学生作品时,也不是很方便。平台恰恰提供了以上的这些功能,让学生在有问题时自己看教程,统一页面提交作业,并且可以在线评价作业,给作业打分,通过作品排行榜,教师可以及时了解学生认为比较好的作品,对这些作品挑选几个来点评即可。三、教学环节稍多这节课设置了互动交流、基础知识学习、在线检测、作品制作、作品上交及评价、在线反馈,课堂小结,总体感觉教学环节比一般的课堂多,学生在完成各个教学环节过程中时间有点紧,应该适当删减部分环节,如基础知识学习,可放在课前让学生看,这样就可以留下更多的时间让学生自主学习制作作品。四、学生的协助学习没有达到理想的效果这节课我将学生分组,两人合作制作一个作品,而且分工也明确,一人是组长,负责页面设置、制作标题栏、合成作品并审核上交,另外一人是组员,负责挑选图片和文字制作内容栏,并上交给组长。但是在实际应用中,因为上交作业、下载作业、审核作业这些操作学生之前也没怎么使用过,所以有小部分学生不知道怎么操作,到最后要老师提醒他们审核作业,这样就明显拖了整个课堂进度。使用平台上课,学生对平台使用的熟悉
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