跳跃：跨越式跳高.doc

跨越式跳高单元评价作者姓名学科体育年级主题单元名称跨越式跳高主题单元单元评价方案的思维导图跨越式跳高技能评价量规等级男(M)女(M)动作评价标准评价方式师评(60%)组评(40%)、自然、步点准确,起跳合理、过杆动作准确、协调、优美,落地后身体侧对杆。——、自然、步点基本准确,起跳合理、过杆动作准确、落地后身体侧对杆。——,步点基本准确,过杆动作不够协调、轻松,落地后身体基本侧对杆。,步点不准确,不能完成动作研究性学习评价量规等级参与程度研究性学习过程研究学习结果自我评价小组评价教师评价能积极主动的参与探究性学习中去,有合作进取的精神,在小组学习中充分发挥自己的作用每次都尽力试跳,选取角度准确记录准确、全面。分析合理能得出合理的助跑角度,并能找准自己的助跑角度能参与探究性学习中去,在小组学习中能提出看法每次都试跳,选取角度基本准确,能记录,分析基本合理基本能找出合理的助跑角度,能找出自己的助跑角度不能参与到探究性学习中去,小组学习中不发表看法、建议试跳不积极,选取角度不准确,不记录或记录不全、不准确。不进行分析。不能得出合理的助跑角度,找不到自己的助跑角度课前诊断性评价:1、跨越式跳高的创造者是国的罗伯特·柯奇,他于1864年创造了这种方法,,,这是一种简单的跳高方式,简单易学,适合初学者练习,学生在学校里大多使用这种方法。2、跨越式跳高可分为为助跑、、和落地四个步骤。3、现在跳高世界纪录是男子米,女子米。4、请说出几个世界著名跳高名将5、除了跨越式跳高你还知道哪几种跳高方式、、、。5、你还知道关于跳高的哪些知识呢,一会和同学们交流。