南京医科大学“十五”后三年干部培训规划.doc

南京医科大学“十五”后三年干部培训规划南医大组(2002)44号为了贯彻落实中央和省委“十五”干部教育培训规划,加强对高校干部的教育和培养,结合我校“十五”发展计划纲要和学校实际,制定我校“十五”后三年干部培训计划。一、指导思想“十五”中后期,我校干部培训规划的指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十六大精神,围绕加强党的执政能力建设的总目标,按照立党为公、执政为民的要求,坚持党要管党、从严治党的方针,紧密联系改革发展稳定工作实际和党员队伍建设现状,以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容,紧密围绕学校的中心工作,服务学校改革发展稳定的大局,进一步加大力度。二、培训目标“十五”中后期学校发展的主要战略首先是人才战略,学校发展的根本靠人才。要集中精力、全神贯注地围绕“出人才、出成果”做好“人”的工作,把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。根据形势发展要求,针对我校干部队伍素质和结构的特点,加大对处级干部特别是中青年后备干部的培训轮训力度。要充分利用学校党校加强对中青年后备干部的培训,利用省委党校和职能部门系统内的培训加强对现任中层干部的理论和业务培训。通过多层次、多渠道、大规模地培训干部,为我校抓住机遇、加快发展提供组织保证和人才支持。1、校领导和校级后备干部按省委组织部的要求参加省委党校和国家行政管理学院的培训。2、中层干部和中层后备干部,分期分批参加党校的中青年干部学习班和后备干部培训班,同时根据上级主管部门的要求,选派同志参加各部门系统内培训。3、定期举办党总支书记、支部书记、组织员培训,加强党务干部的党务理论和知识水平。4、加强对科级干部的培训,举办系列讲座,提高科级干部理论水平和实际工作能力。5、根据上级党委的要求,做好党员干部的轮训。三、培训工作原则理论联系实际。在培训内容的安排上,注重理论与实践的结合。把学习理论、总结经验、研讨问题和改进工作紧密结合起来,按需施教。根据学校发展的需要,有针对性的培训。在选派人员参加校外学习培训时,注重培训班的培训重点与人员的相关性。注重实效。强化专业知识、专业技能,特别是更新知识培训,以提高业务素质;强化组织、指挥、决策和协调能力培训,切实提高干部分析、解决实际问题的能力。训用结合。把干部参加培训学习和运用来理