七年级道德与法治节奏与旋律.pptx

二、节奏与旋律(小群体)(集体)南晓中学道德与法治节奏旋律指音乐运动中音的长短和强弱。指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。小群体集体南晓中学道德与法治1、我在多个集体中南晓中学道德与法治慧芳是七年级一班的班长,因为组织活动的能力强,学校推选她担任了学生会宣传部长,在课余时间里,与同学们一起参加了机器人创新团队的活动,学校每次排练节目,舞蹈队里总少不了她的身影,节假日她也没有闲下来,经常与南宁市志愿者团队一起参加社会公益活动。但这个优秀的乖乖女有时也有烦恼:学生会的工作时常与机器人创新团队、舞蹈队的活动“打架”……运用你的经验:(66页)南晓中学道德与法治慧芳的团队扮演的角色七(1)班(学生)机器人创新团队(队员)班委会(班长)舞蹈队(队员)南宁市志愿者团队(志愿者)学生会(宣传部长)南晓中学道德与法治生活中的“你”,一定也遇到不少类似的问题,大家和慧芳一起想想办法,怎样处理好这些角色之间所发生的冲突?你说我说南晓中学道德与法治(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。南晓中学道德与法治歌曲:《保卫黄河》南晓中学道德与法治南晓中学道德与法治(2)如何看待自己的节奏与集体的旋律之间的关系?①当自己的节奏与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体;②当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。南晓中学道德与法治小倩两周前给校长写了一封信,在信中他结合自己所在班级存在的问题,提出改进学校工作的建议,他的做法得到校长的肯定,却遭到一些同学的讥讽,有人甚至认为他“出卖”了班集体。情境一探究与分享:(67页)南晓中学道德与法治