绿叶之美.doc

绿叶之美——写作中的细节描写教学目标1、明确细节描写的内涵。2、学习细节描写的方法。教学重点细节描写的方法和细节描写的运用教学难点细节描写的运用教学过程一、导入如果把一篇好的文章比作夏日里一朵清新芬芳的荷花,那么好的细节描写就如同荷花上翩翩的蜻蜓,给荷花平添了几分灵气;好的细节描写就好像荷花边滴翠的绿叶,给荷花增添了几分神韵。今天我们就一起来探讨写作中的细节描写。二、照片鉴赏,明确内涵展示三张经典照片学生浅谈感受(照片中的细节)欣赏典型细节她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!——魏巍《我的老师》明确细节描写的内涵细节就是细小的环节或情节;描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。三、经典回顾,感悟方法(一)锤炼字词1、材料一他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。“瑟缩”写出了他的惊惶之态和恐惧的心理。我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,蹋扁了。“抓断”“掷”“踏”三字写出了我的残暴和野蛮。屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我愿是贺你的,怎好又拿了回去?”范进到:“眼见得我这里还有几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来,往腰里揣,口里说道:“……”(用“攥”“舒”“缩”“揣”四字,使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。真实生动的细节,通过简洁准确的语言,传神地刻画人物性格特征,极大地增加了讽刺艺术的魅力。)(二)运用修辞 材料三:他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹者海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。——鲁迅《故乡》(“松树皮”是粗糙、开裂的,将闰土的手比作“松树皮”,形象的写出了闰土生活的坚辛、劳累,生活的重担已经将一个开朗活泼的少年变成了一个粗糙麻木的人了。)材料四:“老栓也向那边看,却只见一群人的后背,颈项都伸得很长,仿佛许多鸭,被无形的手捏住了的,向上提着。”——鲁迅的《药》(这一细节,是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们,在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象,真如浮雕一般现于读者眼前。自己的同胞惨遭杀戮,人们却无动于衷,像看与自己毫不相干的街头热闹似的,令人伤心痛心。作者那种强烈的愤懑,哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀,通过这一细节,淋漓尽致地表现出来。)(三)运用白描材料五:我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快