学校评估报告.docx

学校评估报告1、自评流程:1)据省教学评估的标准,对照自己的工作实际,我校教师用分数加等级的形式对自己进行了自评,以此作为今后教育教学工作的依据。2)教师个人自评完成后,由教研组成员根据教师的教学教研情况,在本小组内对每位教师进行评价,教研组长写出评价意见。3)汇总教师自评和教研组评价的结果,学校根据自身现状,本着实事求是的原则,对学校做出评价,目的是为学校今后的发展提供依据。评价分数:90 评价等级:达标2、学校实际:胡吉一中位于胡吉镇乡政府所在地,学校占地面积 25400平方米。学校共有9个教学班,在校学生873余人,教职工40名,均达到本科学历,学历达标率100%。学校在各级政府及当地群众的大力支持下,学校育人环境得到了彻底改善,教室宽敞明亮,微机室设备精良,图书室、实验室等专用教室齐全。确立了以教师的发展为保证,以学生的发展为目标,积极落实教学的中心地位,不断深化教学过程原理,使教育教学管理走向制度化、规范化、科学化。教育教学质量不断提高,保证了学生能“进得步、留得住、学得好”。几年来,学校坚持贯彻党的教育方针,坚持以社会主义荣辱观为核心,打出一面旗,走出一条路,全面推进素质教育。本着以提高教师素质为基础,以教育科研为先导,以发展特长为主线,以活动育人为手段,以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”为办学宗旨,以“创洁净和谐校园,办人民满意学校”为根本目的,全面提高教育教学质量。全体教师发扬爱岗敬业、爱生奉献、严谨务实、争优创先的精神,把德、智、体、美、劳等方面都得到发展,为高一级学校输送合格优秀学生。一流的教学设施;一流的师资力量;一流的教育管理;一流的教育质量。将是我们胡吉一中不懈追求的目标。如今,胡吉一中的全体教师们正以改革和发展的思想勤于探索,追求卓越,昂首阔步迈向更加美好的明天。3、优势、不足与改进措施:①教学管理优势:校长和主任具有较高教育理论水平,有丰富的教育教学工作经验,能统筹规划教学,经常深入课堂听课,与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针,坚持德育为首,扎实推进素质教育,按照国家和地方的规定,开全开组三级课程,建立了“教、学、研”一体的校本研修制度,不断提高教师专业水平,不断提高教学质量。建立了民主、科学的教学管理制度,研究、制定了保证新课程全面实施的校本教学计划,并组织、指导具体落实。班容量符合标准,学校经常开展德育实践、体育活动,鼓励每个学生发挥自己的特长,保证学生每天不少于1小时的校内体育活动,有检查学生课外书面作业的措施。不足:教学管理学生多,学校面积大,学生管理难度大。改进措施:学校经常开展德育活动,鼓励学生自愿参加文娱与体育活动。②课程管理:优势:根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况,制定了学校课程实施方案。根据当地、学生需要和学校特色,开设了以培养学生良好习惯、书法、绘画、音乐、安全、法制为主题的校本课程。按时为学生订齐订足教材,从没有乱订教科书的现象。不足:平时对课程计划的落实情况检查不够经常。改进措施:加强对课程实施情况的检查与落实,在平时随机地进行备课、说课、听课、评课、问课的检查。③教学条件:优势:教师学历全部达标,教师的岗位设备及学科专业结构合理、合适,能满足新课程全面实施的需要。有各类功能教室,能对现有的资源充分利用。不断提高教学水平,改进教学设施,