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童年的水墨画教案童年的水墨画董干镇新寨小学五年级杨艳学习目标,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。教学准备课件、学生准备摘录本课时安排1课时教学设计激趣导入1、播放《童年》歌曲。学生边听边想象你仿佛看到了什么?听到了什么?(学生自由描述)2、师导:对呀!童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天,我们就来学习一首优美的儿童诗《童年的水墨画》。板书课题:《童年的水墨画》二、自读自悟,理解大意幻灯片出示自学要求:1、自读全诗,要求基本理解诗歌大意,在不理解的地方作上记号,并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词,概括主要内容。如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。2、指名读诗,其它同学闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么?(幻灯片出示)①街头阅读②溪边钓鱼③江上戏水……3、细细朗读有关的诗句,体会其中的快乐。4、有感情的朗读诗歌,体会童年生活的美好。5、学生质疑,释疑。特别是一些含义比较深刻的语句教师有必要加以解释。如:“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”,让学生体会“笑声”怎么会蹦跳?这说明什么?三、感受诗意,学习借鉴1、师:读了《童年的水墨画》,你有什么感觉?(引导学生感觉作者写的真是一幅幅画,是童年生活的一个个镜头。)2、师:如果溪边是一幅画的话,不知你在画上都看到了什么?(学生自由畅谈)3、播放音乐,朗读诗歌,注意体会描写的场景四、诵读诗歌,感悟语言1、自由诵读诗歌,画出你认为写得最特别的句子。(幻灯片出示)教师重点指导的句子。(1)“垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。”(2)“忽然扑腾一声人影碎了,/草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”(3)“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,/也想着‘黑旋风’水战‘浪里白条’。”……2、说说这些诗句特别在什么地