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应用心理学(运动心理学研究方向)学科建设五年规划---武汉武汉体育学院运动心理教研室自评报告一、发展简介武汉体育学院运动心理学科筹建于80年代初,1984年率先在全国招收运动心理学专业硕士学位研究生,1985年获运动心理学专业硕士学位授予权,1989年创建运动心理系,同年招收首届运动心理学专业本科学生,1993年被评为国家体委(现国家体育总局)重点学科。我院运动心理学科是当前国内唯一的一个拥有本科生和硕士研究生培养专业的学科。本学科包括竞赛心理咨询与心理训练、大众锻炼心理学和运动心理测量三个研究方向。这三方向均紧密结合体育运动实践,在多年的研究工作中,为群众体育和竞技体育的发展,做出了应有的贡献。本学科承担着本学科专业和其它专业研究生、本科生、专科生、中专生及各层次成人教育的运动心理学教学工作;承担着数个运动项目教练员岗位培训和社会体育指导员培训的心理学教学工作;承担着多个运动队的运动心理学服务与指导工作。本学科旨在培养德智体全面发展,掌握运动心理学基本理论和应用技术,能从事运动心理训练与咨询、体育运动心理学教学科研及指导大众体育锻炼的心理学专门人才;开展运动心理学科学研究,服务于竞技体育运动和大众体育运动实践。我院运动心理学科师资力量雄厚,结构合理,在教学、科研及人才培养诸方面硕果累累。本学科不仅在国内,而且在国际上都亨有较高的声誉,被国外同行誉为中国运动心理学中心。二、教师队伍建设本学科教师队伍建设卓有成效,拥有一支学历层次高、梯队结构合理、年轻而富有朝气的师资队伍。本学科现有在职教学、科研人员共12人。从职称结构来看,有教授2人、副教授8人、讲师2人。从学历结构来看,有博士7人,硕士11人。从年龄结构来看,40-45岁有2人,35-40岁有3人,30-35岁有3人,25-30岁3人(见表一)。表一运动心理学科师资结构年龄结构专业技术职务合计35岁以下35~45岁45岁以上教授22副教授、副研究员8161讲师22学位(学历)结构学历(学位)合计35岁以下35~45岁45岁以上博士7241硕士1155本学科教师绝大多数具有硕士研究生以上学历,其中,硕士11人、博士7人。教师大多为中青年,受过正规的专业训练,具备较强的知识更新和应用现代科学技术的能力。中青年学术带头人学术造诣较深,在国内外运动心理学界具有较大的影响和较高的知名度。本学科有5名教师分别兼任中国体育科学学会理事和运动心理学专业委员会副主任委员、亚洲及南太平洋运动心理学联合会副主席、运动心理学专业委员会委员、湖北省暨武汉市心理学会副理事长、湖北省暨武汉市心理学会理事等职;有2名教师别担任国际体育运动心理学杂志编委、武汉体育学院学报编委。有1名教师担任全国体育院校《运动心理学》教材编写小组组长(见表二)。表二本学科学术带头人和学术梯队姓名年龄专业技术职务最高学位研究方向学术和社会兼职姚家新45教授博士运动心理咨询和心理训练中国体育科学学会理事运动心理学专业委员会副主任委员姒刚彦44教授博士锻炼心理学亚太漆昌柱35副教授博士运动心理测量湖北省体育科学学会运动心理学专业委员李安民38副教授硕士运动心理测量湖北省体育科学学会运动心理学专业委员1994-1995年任教研室主任贝恩勃50副教授学士运动心理测量湖北省体育科学学会运动心理学专业委员会副副理事长徐培34副教授硕士运动心理咨询和心理训练湖北省体育科学学会运动心理学专业委员1996-至今任教研室主任李晓轩36副教授博士运动心理测量周治金37副教授博士锻炼心理学1992-1994年任教研室主任马红宇29副教授博士运动心理咨询和心理训练黄志剑28副教授博士锻炼心理学熊明生34讲师硕士运动心理咨询和心理训练段艳平27讲师硕士锻炼心理学本学科一直积极支持教师学习提高、更新知识,先后有10人在国内外攻读博士学位,20多人次曾参加各种短期专业培训班。运动心理学教研室近几年来在师资队伍的建设方面取得了显著的成效,当前教研室专职教师均获得硕士学位以上的学历,其中博士和在读博士有7人。为了保证教学工作的顺利进行,教研室将在青年教师的进修深造方面作出相应的规划(见表三)。运动心理学教师进修本着在职为主、形式多样、不误教学、整体提高的基本原则。当前,教研室已完成了教师硕士学位的进修任务。我们大力支持和鼓励青年教师攻读博士学位。为了不影响运动心理学本科专业的教学工作,一方面,教研室对运动心理学的公共课和专业课的主讲教师和替补教师作好全面的安排;另一方面,当前在读博士学位的教师,在完成学位课程的前提下,还主动承担了教研室的教学任务。--2001