小学体育专业基础知识部分模板.doc

小学体育专业基础知识部分专业基础知识部分一、判断题(判断对错,对的在题后括号内打“√”,错的打“×”。本大题共10小题,每小题1分,共10分),体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。(√)。()。(√),伸展性及弹性差的,坚固性大而灵活性小。(),其中红骨髓具有造血功能,黄骨髓没有造血功能。()~20分钟。()。(√),其比赛场次为26场。()“竞”和“技”两个方面。(√),刺激强度必须大于或等于阈刺激强度。(√)二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题,每小题1分,共20分)(A),应考虑几个原则,下面表述错误的一项是(C)、系统性,把学生当成掌握“三基”的工具人,充分发挥学校体育课程现有资源的作用?(D)(B.)(B.) 、活动的容量,还是从人们投入的力度来看,在竞技体育的多种构建中最主要的是(B.) (C) 、医务人员(A.) ,肌肉中的ATP和CP在(C)就几乎耗竭。(B.)速度。,应建立促进学生(C)的评价体系。,本次课程改革的显著特征和核心任务是(C),它们是(D)、适当速度、、过程动作、结束姿势、表象运动、、技能巩固、熟练技巧——前滚成蹲立动作,下列说法正确的是(D),向后倒肩、举腿、,先举腿,再翻臀,,同时举腿、翻臀?(D)(C),促进学生正常的生长发育,陶冶美的情操,增进健康,增强体质,促进德智体全面发展,为提高全民族素质奠定基础“三基”(D)、,属于中跑项目的一项是(A.)(A.)、细胞质、、细胞质、基质、细胞核、、细胞器、细胞质,能够把肌肉分为(C)、短肌、扁肌、、三头肌、四头肌、多头肌、多羽状肌、羽状肌、、多头肌、长肌、短肌三、填空题(本大题共5小题,10个空,每空1分,共10分),又是活动和经验,所以体育课程内容可分为体育知识与技术类、运动参与类_和体育活动经验类。:体育教学目标的多元化、体育教学目标的人文_、体育教学目标的个性化、化体育教学目标的具体化。:学前阶段的体育、初等阶段的体育、中等阶段的体育以及高等阶段的体育四个部分。:起跑至第一栏技术、跨栏步技术、栏间跑技术、终点跑技术。、投掷类项目叫田赛。四、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)?(1)打好身材基础;(2)控制体育的知识、技巧,学会自主学习、锤炼、评价;(3)培育体育兴致、喜好,养成锤炼习性;(4)培育自我体育意识。?(1)加速助跑,快速踏跳;起跳后紧腰,稍屈髋,两臂自动前伸;(2)双手用力推撑器械远端,两腿左右离开积极前摆;(3)脚过器械后立即制动腿,两臂斜上举,挺身落地。五、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)(与健康)课程目标具体包括哪些方面?(1)增强体能,掌握和应用基本的体育(与健康)知识和运动技能;(2)培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;(3)具有良好的心理品质,表现出人际交往能力与合作精神;(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。(1)学生主体性原则:在体育教学过程中,学生始终处在体育学校的地位,在教师的指导下积极主动的参与教学活动;(2)身心全面发展原则:教学的重点包括学生的身体发展与运动技能的掌握以及学生的身心完善与发展;(3)技能教学为主原则:在有限的教学时间里重点向学生传授必要的运动技能和健身方法,为学生课后学习锻炼乃至终身体育打下必要的基础;(4)兴趣先导、实践强化原则:着力引发培养学生的体育兴趣,然后在体育教学实践中进行强化;(5)为终身体育打基础原则:教师在确立教学目标、安排教学内容、选择教学方法和实施教学评价时,力求把当前的教学活动和终身体育目标相结合;(6)全面效益原则:体育教学侧重获得在德智体美等方面的综合效应。六、教法技能题(本大题共1小题,共10分)列出中小学运动会一个完整的竞赛规程包含的主要内容。(1)运动会的名称、目的、任务和主办单位;(2)比赛的日期、地点;(3)参加单位和组别(以班为单位还是以年级为单位,共分几个组比赛);(4)比赛项目;(5)参加比赛的办法(包括每单位可参加多少人,每人可报几项,每项先报几人,集体比赛的参加办法、参加者的资格规定等);(6)报名办法(报名填表、截止日期、条件、身体检查规定等);(7)计分及奖励办法(说明各项录取名额。个人和集体、全能、破纪录,团体总分的计算与奖励办法);(8)比赛规则(说明参照的裁判法规);(9)其它事项(号码布的要求,领队会议时间及其它未尽事宜安排)。教育学、教育心理学部分七、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)。(1)独立模式,即课程、教学相对独立,各执一端,互不交叉。(2)包含模式,包括大教学