聚焦《声现象》.doc

聚焦“声现象”一、声音的产生和传播  例1 如图所示,将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上,缠绕多圈,插入耳朵。然后让叉子撞到坚硬的物体上,等它垂下把线拉直时,你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击,金属叉子   发声,声音主要通过   传递到人耳。  解析:此题考查声音的产生及传播。题中声音是金属叉子振动产生的,通过固体(线和手指)传播到人耳。  答案:振动、线和手指(固体)  点评:声音是由于物体的振动产生的,是中考试题中常见的考点,关键是要了解什么物体在振动从而发出声音,又是通过什么介质传播的。  变式题一:如图所示,某同学把手机放在真空罩中,给这个手机打电话,发现能收到信号但听不到手机的铃声。说明真空      。   解析:真空中没有空气、没有传声的介质,声音不能通过空气传播。因此在此题中听不到手机的铃声。  答案:不能传播声音。  点评:声音不能在真空中传播。  变式题二:发生地震时,小明被困在废墟里,他处事不惊,通过敲击附近的铁制管道,被救援人员发生而获救,小明这种做法是利用铁管能够(   )            解析:敲击附近的铁制管道,使铁管发声振动,产生声音,声音再通过铁管向外传播,从而引起救援人员的注意。  答案:A  点评:声音可以在固体、液体、气体中传播,但在固体中传播的最快,固体的传声效果最好。  综述:声音的产生和传播是中考试题中的考查重点,解决此类试题的关键是声音是什么物体振动产生的,又是通过什么介质传播的,如果没有传声的介质,声音无法传播;声音可以在一切物体中传播,但传播的速度不同,固体中声音传播最快。  二、声音的特征:音调、响度、音色  例2 往暖水瓶中灌水时,可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少;听音乐时,我们能分辨出小号声和钢琴声,是因为这两种乐器发出声音的_________不同。  解析:向暖水瓶中灌水时,能引起瓶内空气内空气的振动而发声,水未灌满时,瓶内的空气柱较长,空气振动的较慢、振动的频率低,音调低;水快灌满时,瓶内的空气柱较短,空气的振动快、振动的频率高,音调高;听音乐时分辨小号声和钢琴声是根据音色辨别的。  答案:音调;音色  点评:音调是由物体振动的频率决定的,频率高音调高;而我们能区别不同发声体的发声,主要是根据不同发声体的音色不同来辨别的。  变式题一:合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指()                     解析:响度通常也叫音量,是指声音的强弱,声音的响度与生源振动的幅度有关;音调是指声音的高低,是由声源振动的频率决定的;音色是指声音的品质,是由发声体的结构、材料、部位和发声方式决定的。此题中的高和低是指音调。  答案:B  点评:响度和音调我们经常混淆。生活中常说的声音的“大”和“小”指的是响度;音乐中的“高”和“低”指的是音调,生活中常用“清脆”、“细”来形容音调高,用“沉闷”、“粗”来形容音调低。  综述:声音的三个特征在解题时经常混淆,关键是如何理解声音的三个特征。一可以从定义上去区分:响度是指声音的大小(强弱),音调是指声音的高低,音色是指声音的品质;二可以从影响因素理解:响度的大小取决于声源振动的幅度,即振幅,同