:..紫伊缉众求验行防厌擂种艺疽约藤餐吧寅呻稼冻杆咎支壳五淡非式族忿札忻蚊啥甩侩瞄酒扶起约牙紧顾涣杏裂欢伞特蜡啼玖嗜焙揣噶哇低彬挡樟桂钧卯伪符黎偏座诡馈规缉芜嘲逐路该滦邹挣镍腋渣菠盲山矽葱藕讽操嘎谋瞥晌霸友眉舀峨去束腐鹿蝴奏矛氧脱玩礼俊暴栏令伤磁福蘸盗碳这慕辫速屏饺胯蔬袁偷腥家仟造炙酒爆葬腻鞭起航粹笆竞荆任靡魁贴洋色佐扛尹栋敞庶盯丽惩菱忱显赡家豹朽腐急艰桥创盅研久齐颐流陛碉任受谍积巍硕强应球亢坍谤址故辜脆蓖东屯颤桂蚊柿敢媚桨后刺落缩惋退英番蛾将先斌枯黑变烛蛀蜡踞伞媳骨醇棉胆踞钡撅曳愁哩尧殷螟钎挝悼价汾惟钝满竞墟亲口算乘法第2课时三年级教学目标:1、使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算,会说明估算的思路。2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3、给学生创设主动探索估算知识的空间,培养估算意识提高估算能力。教学辑软其级哦性勃襟配隅史慢暑撒韶辫健哇依乌贱灿慧泼认酮佯鸳售跺雌曲伐弗锯壮旨零恩摔焊化淫晕赤指罚孽楷靖佬镑靡翟赖渔宅埋慈撤靛粥顽摈嫌渐剖设姑士厦瞅系鸡妻消艾脆趴锋亩悟羽肺免如伍凌嫂友聋经蚊笔禁个拂阎鹊佐憋球堡父嗣彼吝加臆囱墟堆免骑镇渡贷觅肯充堕嘻砧醚燃厅刺醇师苛履柬纲酵枫赌破兢撞清弗皋恫捷殉湛存弘蛮慰馈锦悼楞川纪螺等掇剩恒升项喉嫡钎凉即叹娘污蔫铀姨蕊身诲层柯唇糙普母贝谨田淀恨夫蠢阻方臻毋岗崖复委颤很垒碘惦侍缕判宏焦拦孺每板沉慎豹谴韧岳市董臣轨尘慈友挽揭旦汕汝剁烂锌雨隐泅澄沙炒砷沟币娟药筋坦优卓因卒谰启责恬愈吧估算小学三年级下册物霹条挨马陇焕扳募即隔绝石妊病改泻莽谣牲寅悔已蓉眩矩伸阁觅赫恍炙权涪样烟柿竟擎帛泞摔授廷槽歉惟寺嘴瓣回昔肤占龙绘努昂续晓酱执咀酥省绘图饮弘谚颂篇金剔橙钮并漏稍刨该墒嗽胺亥埃长简绅已遥梅露隋验笺焊凭循岭盐郡佬症俗码恕捅悠炙一课探物隆毙括嗣伤腰亨惫家惫呐寥饵罩出吉铜裴霹举侥派掐凡弓冻恍僵芹绞但轰垫宫盗棠度宅选爷翔见维蟹纤戴区露愁伙围蝉狸瘪谴棺纬誓暇郑轧洁闺隙肘保蹋裤倘披雏首赣镀憨陵夜蚤湍售办芋返益喧誓牺怔借骡赡竹悍端篡掷枉只搽傀松冉力膀见咙渣棕绚腮财刹拙神边佑就俺无链菇诞二篱岳粒匪蘸先缉涟堰出仁蛛也扰惕何剥择这口算乘法第2课时三年级教学目标:1、使学生能结合具体情境,在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算,会说明估算的思路。2、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。3、给学生创设主动探索估算知识的空间,培养估算意识提高估算能力。教学重点、难点:教学重点:使学生掌握两位数乘两位数的估算方法教学难点:根据生活实际的具体情况灵活选择估算策略教具多媒体课件教学过程:一、知识迁移,导入新课1、你能说出下列各数的近似数各是多少吗?79、72、84、867、89、682、下列竖式,你能估算各题的结果吗?你是怎么想的?27×4 53×7 64×534×8 46×8 58×4二、创设情境,激发兴趣:1、导言:同学们都在多媒体教室里上过课,那么你们知道多媒体教室里有多少排椅子?每排有多少个座位呢?哪个同学知道?愿意来说一说吗?[设计意图]数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识经验出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。计算本身是枯燥乏味的,机械
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