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幼儿园教案认识图形幼儿园教案认识图形【篇一:中班教案——有趣的图形宝宝】有趣的图形宝宝(中班)邓艳活动目标:1、认识正方形、长方形、三角形、圆形,记住他们的特点。2、培养幼儿的观察力、记忆力。3、体验与教师、同伴游戏的快乐,从而达到长时记忆的目的。活动准备:正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张小图片若干活动过程:一、用猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝1、猜一猜。师:今天,我们班来了一位好朋友,它有4条边、有4个角,而且4条边一样长,4个角一样大。小朋友猜猜它是谁?(幼儿回答)师:请小朋友上眼睛,老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形,小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝:“嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。”师:“小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。”正方形宝宝:“今天见到大家特别高兴,所以我要介绍我的好朋友和大家认识!瞧,他们都害羞躲起来了,你们把他们找出来好不好?”2、找出长方形宝宝“正方形宝宝说,这只盒子里藏着他的好朋友,我们一起把他们找出来好不好?”(出示神奇盒子)念儿歌:神奇盒子宝宝多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?拿出长方形,问:“这是什么啊?”“为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)3、找出三角形“我们刚刚找出了长方形宝宝,我们再找找还有谁好不好?”“这次,我请个小朋友上来找,哪个小朋友愿意?”再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征??4、找出圆(同上)(三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角,而且四条边一样长,四个角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆的没有角)二、老师以角色的形式问小朋友,回顾几种图形的特征。1、“四种图形宝宝都出来了,图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们,可是,小朋友们,你们认识我了吗?’小朋友们,你们认识图形宝宝们了吗?”“图形宝宝说‘小朋友们都说认识,我可不相信,现在我要考考大家!”老师拿出长方形遮住脸“现在,谁能告诉我,我是谁?”“那你能说说,我有什么特点吗?”“小朋友,你真聪明,说的一点没错,我是??”“现在其它的小朋友都认识长方形了吗?”2、拿出三角形“小朋友,我又是谁啊?”“你是怎么认出我的?”依次同上??三、画图,拼画“小朋友可真聪明,一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴,所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”“盒子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添上几笔变成其它有趣的东西。也能够选几个喜欢的图形拼成其它各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?四、集体游戏“图形宝宝们看到自己被小朋友们变成了许多有趣的东西,可真开心啊!”“图形宝宝们说“我还想跟小朋友们一起玩游戏,不知道小朋友们愿不愿意?”“小朋友们,你们愿不愿意啊?”1、现在小朋友们就一个一个的去找自己喜欢的图形宝宝,记住,不能抢。现在你们都是图形宝宝了,那我是谁呢?生:图形妈妈。