支教个人总结.doc

支教个人总结为了支持国家西部教育事业的发展,为了响应云南省委省政府的相关文件精神,本人于20**年积极主动地参加了**大学对口教育扶贫单位勐腊县一中的支教工作。在校领导的直接指导下和勐腊县一中广大教师同仁的密切配合下,我们在支教工作过程中取得了较为显著的成效,有力地支持了少数民族落后地区教育的发展,圆满完成了20**年对口支教工作。在勐腊县一中学习、工作、生活的这段时光里,我们满怀青春的畅想,排除了种种困难,为勐腊县中学的教育事业尽着支教教师的一份责任和义务。同时,深深地感到对不发达地区的教育扶贫工作是极其重要和艰巨的任务,需要我辈青年教师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结:一、积极调整心态、克服生活困难20**年9月,在校领导的率领下,我们一行七名青年教师来到了美丽的西双版纳州勐腊县一中。长途旅行的疲劳、干燥的气候和简陋的住宿条件,几乎让我失去了对贫困地区的教育热情。然而,现实中的困难并没有使我低头、使我退却,经过短暂的调整,我和其他支教老师就满怀信心地走向讲台,走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教育成果运用于教学中,同时结合自身的专业特长,为勐腊县一中的素质教育尽力所能及的力量。二、尽职尽责,教书育人在教育教学工作方面,我负责高一年级两个班的信息技术课,并兼任高118班副班主任。勐腊县是一个偏僻的边疆小县城,经济、文化、教育方面都相当地落后。很多学生是来自于几个小时车程以外的乡村,对计算机的认识几乎为零;偶尔几个用过电脑的学生,也只是知道计算机能上网和打游戏。在每年的高二信息技术会考中,有一半的学生都是考试不及格。这样的知识背景,让我深感责任重大。根据对学生的了解,我制定了详细的教学计划,并通过制作生动的课件尽可能的培养学生的学习兴趣。对基础差的学生,我集中起来一个一个手把手教学生点鼠标、按键盘,带领学生反复地操练课堂学习内容,不厌其烦地纠正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机充满好奇心,学习积极性非常高。但是,由于操作不够熟练和学校安排上机的时间有限,大部分学生不能及时地完成我布置的练习。于是,我利用午休和课余时间组织学生上机,辅导学生完成既定的教学任务。然而,部分基础好些或家里有电脑的学生,却经常在上机时间里打游戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高手”了,对我上课的内容毫无兴趣。对这部分学生,我采取耐心沟通、积极引导的办法,让他们了解关于计算机更多的知识,让他们知道计算机除了打游戏、上网还有很多很多的用途。在信息课上,我力图避免填鸭式的教学模式。除了应有的基本操作演示,我千方百计地启发学生自己带着问题去尝试、或分组讨论解决办法,课堂气氛非常热烈,学生的协作能力得到了良好的锻炼。学生普遍反映信息课生动有趣,既学到了知识,又培养了自己动手解决问题的能力。特别是原来基础差点的学生,通过自己的努力和我认真的辅导,由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充满了自信和热爱。最重要的是,学生基础的转变为高二信息技术会考打下了坚实的基础。另一方面,作为高一118班的副班主任,我积极配合正班主任的工作,并独自地在每周一次的班会活动中,针对当前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如,“我的梦想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地锻炼了学生的组织能力和丰富了学生的课余生活,同时及时地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是,这些活动培养了高一新生的班集体荣誉感,增强了班级凝聚力。在课后,很多学生主动来找我谈心或帮助他解决一些学习上的问题。在与学生“心与心”的交流过程中,能得到他们的信任,这让作为青年教师的我非常的幸福和满足。三、尽心尽力,为勐腊一中的发展添砖加瓦在教学工作之外,我主动地参与勐腊县一中微机房的管理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限,加上学生们没有养成良好的使用习惯,造成经常会有机器不能正常运行的情况。我利用课余时间,对坏机器进行日常的维护和修理,为学生们的正常上机提供了保障。在对勐腊县一中有了充分了解的情况下,我联系其他支教的老师一起讨论了有关县一中教学以及长远发展中存在的问题。就艺术特长生的培养、信息技术课改等问题,我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进行了公开讨论,并最终采纳了部分提议。四、心系边疆教育,情系勐腊一中半年的支教工作已经结束,回忆起在勐腊一中工作和生活的一幕幕,心中自有一番激动与难忘。在那里,有着一双双对知识、对外面的世界充满渴望的眼睛;有着一群兢兢业业工作的基层教师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务,但是个人的力量是有限的,边疆教育的发展需要更多青年教师和社会各界的广泛支持与参与。在我们共同的努力下,我相信勐腊一中的教育质量会有巨大的进步,边疆地区的学生们会有更美好的明天。支教个人总结(二