当前教师的心理健康教师,在旁人的眼里,是一个既神圣又崇高、伟大的职业,“师者,所以传道、授业、解惑者也”。但现今又有几个人真正关心过教师,尤其是教师的心理健康?每当教师节时,教师才会被人们想起,当教师节一过,各种媒体又浮现了不少指责、批评教师的材料。试想一下,教师也是人,也有七情六欲,也有情绪,也要宣泄,但工作中遇到问题时我们能把自己的情绪宣泄到哪里去?久而久之,越来越多的教师心理存在着一定的问题。一:焦急、烦闷、紧张、不知所措。现在从国家到地方到处提倡素质教育,口号喊起来容易,实践起来丝毫没看到多大成效,每每检查、听课时,上上下下似乎都只是做做样子,不是我们不想搞“素质”,关键是我们的学生是要参加高考的,学校、家长更注重的是孩子的成绩。学习成绩如何提高?针对绝大多数的学生来说,我们还是要搞题海战术,不做题,空口无凭,学生的成绩毫无起色。这样我们一方面喊着要搞素质教学,一方面又要逼着绝大多数没有自觉性的学生念书,这样教师的休息时间无疑大大减少,而且学生还会埋怨老师的教学呆板、抹杀了他们的想象力。每当考试时,家长、学校领导只看成绩,有些学校甚至按成绩给每个老师排座位,并以此发绩效工资、进行年终考核。我常常想,现在家长、社会不是都说不能对学生进行排名,这样会伤害孩子的心理。既然这样,那为什么要对教师进行排名,而且是用学生的成绩,难道就不怕伤害教师的心理吗?虽说我们已是成年人,难道成年人就没有心吗?而且,这样的做法还会伤害同事之间的感情,让一个小小的单位里,几个人天天争来斗去,找不到丝毫的工作的乐趣,难道人生在世就是为了和别人斗个你死我活方罢休!二:消极、悲观,无所事事。现在的学生越来越难教,越来越有个性,越来越浮躁,外界的环境、网络对他们的影响太多,有几个孩子还会静下心来,坐在书桌前认真读一篇文章?面对学生的这种现状,教师是心有余而力不足,有心管教学生吧,又怕家长和上级领导认为你是体罚学生。举一个最简单的例子:学生不做作业,教师怎么办?请家长,家长会跟你说:他都不听我的话,老师您费费心吧。或者说:我每次问他都说作业做了等等。所以联系家长经常等于没联系。上课罚站以警告学生完成作业吧,又是体罚;放学后留下来补玩了回去吧,不仅是体罚而且还要为学生的安全负责!长此以往,很教师的心态慢慢发生了变化。可以说当前教师的心理问题越来越大,希望引起有关部门的重视!
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