16--1我们受法律特殊保护伞.doc

第十六课挑起法律保护伞一、 知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。教学目标(一)情感、态度、价值观:进一步明确未成年人需要特殊保护的意义,加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解,体会今天的我们受到法律的特殊保护。(二)能力:能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为,提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。(三)知识:知道法律对未成年人给予特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。教学内容分析“我们受法律特殊保护”是第七单元第十六课“撑起法律保护伞”的第一个项目内容,包括两个层次。第一层次“我们需要特殊保护”主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。一是未成年人生活经验不足,各方面都还不成熟,辨别能力不高;法律意识和自我保护能力也不够强,容易遭受不法侵害。二是未成年人是祖国的未来,中华民族的希望,其健康成长关系重大,直接关系着民族的振兴、国家的富强,这都说明未成年人是需要法律予以特殊保护的群体。而这对于初一的学生来说,接受起来有些困难,因此是本课时的教学难点。第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容,是本课时的教学重点。只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出的明确规定,知道自己在家庭、学校和社会中应享有哪些权利,受到哪些保护,才能增强他们的自我保护意识,学会运用法律手段维护自己的合法权益。本项目内容以法律内容为主,同时渗透了国情教育等内容。涉及的领域也很广泛,主要是学生的家庭生活、学校生活和社会生活。本项目内容也是第十六课的教学重点,因为只有让学生明确在现实生活中都受到来自家庭、学校和社会的保护,才能依法维护自己的合法权益,使自己过健康安全的生活。所以这一项目内容为学好下一项目内容奠定了理论基础。教学中应多举事例、案例,多让学生参与,采用正面教育的原则,从而培养学生的法律意识,感受法律给予未成年人的特殊保护。教学准备学生准备:调查、了解在现实生活中未成年人受到特殊保护的原因以及有关案例;通过查阅资料、上网等渠道了解司法保护的内容。教师准备:查阅《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,了解这两部法的主要内容;搜集相关的典型事例及相关资料,制作多媒体课件。教学活动环节一:情景导入,自主感悟展示课件:我思我悟材料一:据统计,近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡,40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害,未成年人已成为危险环境的受害者。材料二:2013年3月26日,教育部、公安部等部门在北京市回民学校共同举办了以“普及安全知识,提高避险能力”为主题的第17个全国中小学安全教育日活动启动仪式。配合这一活动,各地通过开展知识竞赛、观看专题片、主题班会、知识讲座等活动,进一步提高中小学的安全意识和避险能力。看完这这两段材料后,自己有什么感想?(引导学生根据自己的理解、思考、讨论,发表自己的见解)教师总结:同学们可以感悟到,生活是美好的,但生活也是复杂的,我们的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至生命的