《实数的运算》教学设计.doc

[教学设计]、教学目标:。,进一步认识近似数与有效数学的概念。,并按问题要求对结果取近似值。二、教学重点本节的教学重点是实数的运算。三、教学难点本节的教学难点是用计算器将实数按要求对结果取近似值。四、教学准备:科学计算器五、教学流程:(一)导入新课:同学们,你们想飞出地球,遨游太空吗?这是长期以来人类的一种理想,可是地球的吸引力毕竟是太大了,飞机飞得再快也得回到地面,只有当物体速度达到一定值时,才能克服地球引力,围绕地球旋转,这个速度叫第一宇宙速度,计算公式是:(千米/秒),其中千米/秒2是重力加速度。R=6370千米。是地球半径。请你用计算器求出第一宇宙速度,看看有多大?生:(千米/秒)。师:可见计算器对实数的运算既快又准,那么本节课我们就学习实数的运算。(二)练一练:电脑显示:(1)由学生写出用字母表示有理数的五条运算律。师:数从有理数扩展到实数后,有理数的运算律和运算法则在实数范围内同样适用。(2)计算:__; __; __(3)利用计算器计算:___()___(保留3个有效数字)___(精确到万分位)___()___(保留2个有效数字)生:(1);;(2);;;;(4)计算:①;②(由学生板演):①原式=②原式=通过以上的练一练,由学生归纳实数的运算法则:实数的运算顺序是先算乘方和开方,再算乘除,最后算加减,如果遇到有括号,则先进行括号里的运算。(三):① ()② (结果保留4个有效数字)生:先练习,再同桌交流计算结果。师:写出解题的规范化:①按键顺序:8-9=②: ()解:原式====(四):①()② (结果保留3个有效数字)③ ()生:板演上面的3个小问题。师:及时纠正。2. (结果保