2017—2018学年度第二学期渤海高中高一英语课名称教案主备人:使用人:时间:2018年5月14日课题Reading课时1课型新授课教学重点M2阅读,理解文章主旨大意,掌握文章知识点的运用依据:引导学生在语境中了解,掌握知识点的应用。(课程标准)教学难点能根据所学重点单词,知识目标短语,理解文章意思,并能完成有关文章主旨大意,作者观点态度的习题!:高中阶段阅读教学,从提高阅读理解的能力出发,培养学生的理解思维模式,与阅读试题结合(考纲标准)学习目标能准确翻译课文中重点词汇,短语的汉义单词:routedouble-deckerprovideunderconstructionconvenientpedaltricyclesinglereturnexplore短语:,ateacheratauniversityinTexasintheUnitedStatesaskedhisstudentstothinkhowtheywouldrunacityof50,000peopleintheyear2015.。为了找出年轻人所认为的未来,德克萨斯一所大学里的老师问他的学生,2015怎么运转一座5万人口的城市?,这个电话号码是在出生时就给的,而且不论这个人住在哪。能力目标1能理解文章的主旨大意2,掌握作者的观点态度理由高中阶段的阅读训练,应从语言运用的角度出发,把语言的形式,意义和用法有机结合起来。(课程标准)情感态度与价值观激发学生学习英语的兴趣,树立较强的英语学习自信心。教具多媒体课件、教材,(阅读中的句型),,回答正确可为小组加分。(这个部分运用的很好)调动学生自主预习英语的积极性,检测学生自主学习的情况,完成知识目标1,23分钟承接结果核对自主学习任务中布置的习题答案。教师监控学生展示讨论过程,必要时查缺补漏,适时补充。一名学生展示自主作业习题,其他学生核对答案,提出质疑,讨论,最后达成共识。检测学生自主学习情况,发现问题,解决问题。(组长总结),完成习题教师布置巩固提升习题,填空和改错教师鼓励学生使用重点词汇短语,及文章重点句型,总结文章,retellthestory,复述课文全体学生独立完成巩固提升习题,小组讨论,小组展示,讨论,达成共识学生动笔完成补全文章进一步巩固训练,完成能力目标1,,必要时补充(教师要总结提升)学
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